Сабақ кезеңі
|
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ресурс
|
Ұйымдастыру
|
2 мин
|
Сәлемдесу, түгелдеу, жоқ оқушыларды белгілеу
|
Кезекші келмеген оқушылардың себебін айтады
|
Журнал
|
Топқа топтастыру.
|
2 мин
|
Оқушылардың қызығушылықтарын арттыру үшін «тақырыптар» арқылы, 4 топқа біріктіру.
Топтарда міндеттерді бөлісу: топбасшы, баяндамашы, хатшы, редактор, уақыт сақшысы.
|
Тақырыптар бойынша 4 топқа бірігеді.
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
|
Жұмбақтар, суреттер
|
Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтау.
|
2 мин
|
Жылу берудің табиғаттағы және техникадағы мысалдарына байланысты бейнетаспаны көруге ұсынады. Сабақ тақырыбын анықтауды сұрайды
|
Топтық жұмыс: Бейнетаспаны көріп болған соң, сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтайды
Әр топтың топ басшысы дұрыс жауабына қарай оқушыларды бағалайды.
|
Бейнетаспа
|
Білу
|
3 мин
|
Үй тапсырмасын сұрау барысында әр топқа тақырыпқа сай слайд көрсету;
-
Жылу өткізгіштік;
-
Конвекция;
-
Сәуле шығару.
-
Ішкі энергия;
Қосымша 1
|
Топтық жұмыс:
Топ оқушылары слайдта берілген сұрақтарға екі тілде жауап береді
Сұраққа жауап беру арқылы қызығушылығы оянады, білімін көрсетеді.
Әр топтың топ басшысы дұрыс жауабына қарай оқушыларды бағалайды.
|
Суреттер
Презента-ция,
стикер.
|
Түсіну
|
3 мин
|
Топтарға «Қара жәшіктер» беріледі. Флипчарт ұсынылады.
Қосымша 2
|
Жеке жұмыс:
Әр топқа берілген қара жәшіктегі суреттерді өз тобына сай таңдап алып, флипчартқа жабыстырады. Әр оқушы суреттерді дұрыс таңдауға әрекет жасайды.
Топ баяндамашылары постерде жасаған жұмыстары туралы мәлімет береді.
|
Флипчарт, сурет
|
Қолдану
|
5
мин
|
Тәжірибе жасау үшін әр топқа құрал-жабдықтар беріледі:
І топ: 20 – сурет, 27-бет
ІІ топ: 27 –сурет, 34-бет
ІІІ топ: 31-сурет, 36-бет
ІҮ топ: 18 -сурет, 24-бет тәжірибе жасау
Қосымша 3
|
Жеке жұмыс: Әр топ оқушылары өздерінің тақырыптарына сай тәжірибе көрсетеді.
Әр топтың топ басшысы дұрыс жауабына қарай оқушыларды бағалайды.
|
Құрал-жабдықтар
|
Талдау
|
5 мин
|
Топтар бір-біріне сурет салынған флипчартты ұсынады.
|
Оқушылар берілген сурет қай іс-әрекетке сай екенін баяндап береді.
|
|
Жинақтау
Сабақ тақырыбын ашу
|
10 мин
|
«Джигсо» әдісі бойынша әр топқа мәтінді бөліп береді.
Оқушыларға Джигсо әдісі бойынша тақырыпты ашып көрсетуды ұсынады
|
Топтық жұмыс: оқушылар берілген мәтінді оқып, топта талқылайды, постер жасайды.
Әр топтың топ басшысы дұрыс жауабына қарай оқушыларды бағалайды.
|
Оқулық
|
Бағалау
|
12 мин
|
«Блум таксономиясы» бойынша әр топқа кесте үлестіреді
Қосымша 4
|
«Блум таксономиясы» бойынша әр топ кестені толтырады
Әр топтың топ басшысы дұрыс жауабына қарай оқушыларды бағалайды.
|
|
Кері байланыс
|
3 мин
|
Топты бағалайды,
Жасаған жұмыстарын «2 жұлдыз, 1 ұсыныс» әдісімен бағалауды сұрайды.
Қосымша 5
|
Топ басшы қойылған бағаларға пікірін айтады
Жеке жұмыс:
«2 жұлдыз, 1 ұсыныс» әдісі бойынша жұмыстарын бағалайды
Қосымша 5
|
Стикерлер
|
Үй тапсырмасы
|
|
1. § 9,10
2. 5, 6- жаттығу
|
Күнделіктеріне үйге берілген тапсырманы жазады
|
Күнделік
|