Сабақтың тақырыбы: 9 саны және цифры. Сабақтың мақсаты
жүктеу/скачать 449,17 Kb.
|
| Жауабы: 5см ұзын Жауабы: 10 см
ә) Өзіндік жұмыс: 105 бет, №2 Азайғышы 4 болатын айырмаларды жаз. Айырмаларды мәндерінің өсу ретімен жаз. Қосу кестесіндегі өзің қолданған теңдіктерді жаз. 4 – 0 4 – 1 4 – 2 4 – 3 4 – 4 4 + 0 4 + 1 4 + 2 4 + 3 4 + 4 Y. Сергіту сәті YI.Тақтада жұмыс. 105 бет, №3 Есептерді шығару: Ұл – 4 Шешуі: Қыз – одан 4-еуі артық 4 + 4 =8 Қыз — ? Жауабы : 4 қыз бала а) Дидактикалық ойын « Әр суреттен артық затты тар.» YI. Қорытындылау. Бағалау. YII. Үйге тапсырма беру. 105 бет, № 4, жасыл қоршау Сабақтың тақырыбы: 7 санын қосу және азайту. Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту. 2. 7 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту. 3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру ІІ.Үй жұмысын тексеру. ІІІ.Жаңа сабақ: Сурет бойынша қосынды және айырма құр. Қосылғыштарының бірі 7 болатын қосындыларды жаз. Мәндерін тап. 7 + 1 = 8 Қосынды 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 Азайғышы 7 болатын айырмаларды жаз және мәндерін тап. 7 — 7= 0 7 – 6 = 1 7 – 5 = 2 Айырма. 7 — 4 = 3 7 – 3 = 4 IY. Жаңа сабақты пысықтау. а) Тақтада жұмыс 109 бет, 2 тапсырма. Ұзындықтарының салыстыр. 9см – 7см = 2см 7см + 3 см =10см 2см < 10см ә) Өзіндік жұмыс: Есеп құрастыр және шығар: Үлкен қасық 10 Кіші қасық -7 ? артық шешуі: 10 – 7=3(қ) Жауабы: 3 қасық артық Y. Сергіту сәті 109 бет № 5 Салыстыр: 10 – 6 * 3 + 5 8 – 7 * 4 + 4 4 + 5 *7 – 7 1 + 7 * 9 – 2 2 + 7 * 6 – 1 8 – 3 * 7 + 0 YI. Қорытындылау. YII. Үйге тапсырма беру. 109 бет, № 4, (жасыл қоршау) Сабақтың тақырыбы: 8 санын қосу және азайту. Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту. 2. 8 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту. 3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру ІІ.Үй жұмысын тексеру. ІІІ.Жаңа сабақ: Сурет бойынша қосынды және айырма құр. Қосылғыштарының бірі 8 болатын қосындыларды құр. Мәндерін тап. 8 + 1 = 9 Қосынды 8 + 2 = 10 Азайтқышы 8 болатын айырмаларды жаз және мәндерін тап. 10 – 8 = 2 9 – 8 = 1 8 – 8 = 0 Айырма. IY. Жаңа сабақты пысықтау. а) Тақтада жұмыс 109 бет, 2 тапсырма. Ұзындықтарының салыстыр. 10см – 3см = 7см 2см + 3 см =5 см 5см < 7см 7см > 5см Y. Сергіту сәті ә) Өзіндік жұмыс: Есептер құрастыр және шығар: Үлкен кесе — 9 Кіші кесе — 7 ? кем шешуі: 9 – 7 = 2 (к) Жауабы: 2 кесе кем Үлкен кесе — 9 ? артық Кіші кесе — 7 шешуі: 9 – 7 = 2 (к) Жауабы: 2 кесе артық YI. Қорытындылау. YII. Үйге тапсырма беру. 110 бет, № 5, (жасыл қоршау) Сабақтың тақырыбы: Есеп. Есептің мәнді белгісі. Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту. 2. Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту. 3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру ІІ.Үй жұмысын тексеру. IY. Жаңа сабақ. а) 111 бет, 1 тапсырма. Есепті шығару және салыстыру: Үйрек — 6 Үйрек — 6 Тауық – 4-еуі артық Тауық – 10 Тауық нешеу-? Нешеуі артық ? Шешуі: 6 + 4 = 10 (т) Шешуі: 10 – 4 = 6 (ұ) Жауабы: 10 тауық Жауабы: 6 артық. ә) Тақтада жұмыс : 111 бет, №2 Азайғышы 8 болатын айырмаларды ата. 8 – 0 = 8 8 – 3 = 5 8 – 5 = 3 8 – 7 = 1 8 – 1 = 7 8 – 2 = 6 8 – 4 = 4 8 – 6 = 2 Y. Сергіту сәті YI. Өзіндік жұмыс. а) 111 бет, №3 Балдырған сенің кесіндіңнен 2 см қысқа кесінді сызды. Сен өзіңнің кесіндіңді сыз. 7см + 2см = 9см ә) Дидактикалық ойын « Әр суреттен артық затты тар.» б) Азайғыштарды салыстыр. Азайтқыштарды салыстыр. Осыған ұқсас тағы бірнеше айырма жаз. Айрмалардың мәндерін салыстыр. Не байқадың? 9 – 2 8 — 2 YI. Қорытындылау. Бағалау. YII. Үйге тапсырма беру. 112 бет, № 5, жасыл қоршау Сабақтың тақырыбы: Есеп. Қайталау. Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту. 2. Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту. 3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру ІІ.Үй жұмысын тексеру. IY. Жаңа сабақ. а) 112 бет, 1 тапсырма. Есепті шығару және салыстыру: Торғай — 6 Торғай — 6 Кептер – 2-еуі кем Кептер – 4 Кептер нешеу-? Нешеуі кем? Шешуі: 6 — 2 = 4 (к) Шешуі: 6 – 4 = 2 (к) Жауабы: 4 кептер Жауабы: 2 кем ә) Тақтада жұмыс : 113 бет, №2 Мәні 8-ге болатын қосындыларды жаз. 8 + 0 = 8 6 + 2 = 8 4 + 4 = 8 7 + 1 = 8 5 + 3 = 8 Y. Сергіту сәті YI. Өзіндік жұмыс. а) 113 бет, №3 Тізбекті аяқта:. 10 – 7 + 1 – 2 + 5 4 + 2 – 3 + 7 – 9 5 – 3 + 6 – 4 + 6 ә) Дидактикалық ойын « Әр суреттен артық затты тар.» YI. Қорытындылау. Бағалау. YII. Үйге тапсырма беру. 113 бет, № 4, жасыл қоршау Сабақтың тақырыбы: Есеп. Өзара кері есептер. Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару,кері есептерді шығаруға және салыстыруға, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту. 2. Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту. 3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру ІІ.Үй жұмысын тексеру. IY. Жаңа сабақ. а) 114 бет, 2 тапсырма. Есептерді салыстыр.Оларды шығар. 1)Қаныш- 5 2) Қаныш -5 е 3) Олжас — 8 Олжас – 3-еуі артық Олжас – 8 е. Қаныш – 3-еуі кем Олжас -? Нешеуі артық ? Қаныш нешеу? Шешуі: 5 + 3 = 8 (е) Шешуі: 8 – 5 = 3 (е) Шешуі: 8 – 3 = 5(е) Жауабы: 8 ертегі оқыды Жауабы: 3 артық. Жауабы: 3 ертегі оқыды. Бұлар – өзара кері есептер. ә) Тақтада жұмыс : 114 бет, № 4 Екінші кесінді біріншісінен қысқа, үшіншісінен ұзын болатындай үш кесінді сыз. ____________________________ ______________________ _________________________ Y. Сергіту сәті YI. Өзіндік жұмыс. ә) Дидактикалық ойын « Көрші санды тап.» б) Азайғыштарды салыстыр. Азайтқыштарды салыстыр. Осыған ұқсас тағы бірнеше айырма жаз. Айрмалардың мәндерін салыстыр. Не байқадың? 6 – 2 5 — 2 YI. Қорытындылау. Бағалау. YII. Үйге тапсырма беру. 114 бет, № 3, жасыл қоршау Сабақтың тақырыбы: Есеп. Өзара кері есептер. Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту. 2. Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту. 3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру ІІ.Үй жұмысын тексеру. III. Жаңа сабақ. а) 115 бет, 1тапсырма. Есептерді салыстыр.Оларды шығар. 1)Қанат — 7 2) Қанат — 7 с 3) Болат — 4с. Болат – 3-еуі кем Болат – 4 с. Қанат – 3-еуі артық Болат -? Нешеуі кем ? Қанат неше сурет салды ? Шешуі: 7 — 3 = 4 (е) Шешуі: 7 – 4 = 3 (е) Шешуі: 4 + 3 = 7 (с) Жауабы: 4 сурет салды Жауабы: 3 кем сурет. Жауабы: 7 сурет салды. Бұлар – өзара кері есептер. IV.Жаңа сабақты пысықтау а) 115 бет, 2 тапсырма. Кестені толтыр: Азайғыш 3 6 8 10 8 5 Азайтқыш 0 2 3 4 1 2 Айырманың мәні Айырманың мәнін азайғышпен және азайтқышпен салыстыр.Қорытынды жаса. V. Сергіту сәті ә) Тақтада жұмыс : 111 бет, №2 Азайғышы 8 болатын айырмаларды ата. 8 – 0 = 8 8 – 3 = 5 8 – 5 = 3 8 – 7 = 1 8 – 1 = 7 8 – 2 = 6 8 – 4 = 4 8 – 6 = 2 VI. Өзіндік жұмыс. а) 115 бет, №4 YI. Қорытындылау. Бағалау. YII. Үйге тапсырма беру. 115 бет, № 3, жасыл қоршау Сабақтың тақырыбы: 9 санын қосу және азайту. Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту. 2. 9 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту. 3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру ІІ.Үй жұмысын тексеру. ІІІ.Жаңа сабақ: Сурет бойынша қосынды және айырма құр. Қосылғыштарының бірі 9 болатын қосындыларды құр. Мәндерін тап. 9 + 1 = 10 Қосынды 9 + 0 = 9 Азайтқышы 9 болатын айырмаларды жаз және мәндерін тап. 10 – 9 = 1 9 – 9 = 0 Айырма. IY. Жаңа сабақты пысықтау. а) Тақтада жұмыс 117 бет, 2 тапсырма. Ұзындықтарының салыстыр. 10см – 3см = 7см 4см + 3 см =7 см 7см = 7см Y. Сергіту сәті ә) Өзіндік жұмыс: Есептер құрастыр және шығар: Болды — 10 қап шешуі: Сатылды — 8 қап 9 – 7 = 2 (к) Қалды — ? Жауабы: 2 қап қалды Түсте – 6 жәшік Шешуі: Кешке – 4 жәшік 6 + 4 = 10 (ж) Барлығы- ? Жауабы: 10 жәшік сатылды. YI. Қорытындылау. YII. Үйге тапсырма беру. 117бет, № 4, (жасыл қоршау) Сабақтың тақырыбы: 10 санынан азайту. Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту. 2. 10 санынан азайту және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту. 3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру ІІ.Үй жұмысын тексеру. ІІІ.Жаңа сабақ: Сурет бойынша қосынды және айырма құр. Азайғышы 10 болатын айырмаларды жаз және мәндерін тап. 10 – 1 = 9 10 – 3 = 7 10 – 5 = 5 10 – 7 = 3 10 – 9 = 1 10 – 2 = 8 10 – 4 = 6 10 – 6 = 4 10 – 8 = 2 10 – 10 = 0 IY. Жаңа сабақты пысықтау. а) Тақтада жұмыс 118 бет, 3 тапсырма. Ұзындықтарының салыстыр. 10см – 3см = 7см 2см + 3 см =5 см 5см < 7см 7см > 5см Y. Сергіту сәті ә) Өзіндік жұмыс: 118 бет № 4 Есептер құрастыр және шығар: Қозы — 10 Лақ — ?,3-еуі кем шешуі: 10 – 3 = 7 (л) Жауабы: 7 лақ Бұзау — 5 ? артық Құлын — 2 шешуі: 5 – 2 = 3 (к) Жауабы: 3 артық б) Карточкамен жұмыс YI. Қорытындылау. YII. Үйге тапсырма беру. 119бет, № 5, (жасыл қоршау) Сабақтың тақырыбы:Өрнектер. а + 3, а – 3 Сабақтың мақсаты:1. Оқушыларға әріпті өрнек шығару тәсілдерін және орындаудың үлгісін көрсету. Алған білімдерін одан әрі тиянақтау. 2. Оқушылардың ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып,қиялын ұштау. 3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру ІІ.Үй жұмысын тексеру. ІІІ.Жаңа сабақ: а + 3, а – 3 әріпті өрнек.Кестені толтыр: а 0 1 2 3 4 5 6 а + 3 IY. Жаңа сабақты пысықтау. а) Тақтада жұмыс 128 бет, № 2 . Есептерді салыстыру және шығару. Шарты: Шешуі: Қыз – 4 4 + 3 = 7(о) Ұл – 3 Барлығы — ? Жауабы: 7 оқушы шығып кетті. Y. Сергіту сәті: Сағаттын тіліндей, Иіліп оңға бір. Сағаттың тіліндей, Иіліп солға бір. Оң аяқ, Сол аяқ. Жаттығу оң аяқ. ә) Өзіндік жұмыс: 128 бет № 3 Тиісті амалды қой: 5 * 3 * 1 = 1 4 * 1 * 2 = 3 1 * 6 * 3 = 4 1 * 4 * 2 = 7 б) Карточкамен жұмыс YI. Қорытындылау. YII. Үйге тапсырма беру. 128 бет, № 4, (жасыл қоршау) Сабақтың тақырыбы:Өрнектер. а + 4, а – 4 Сабақтың мақсаты:1. Оқушыларға а+4, а-4 әріпті өрнек шығару тәсілдерін және орындаудың үлгісін көрсету. Алған білімдерін одан әрі тиянақтау. 2. Оқушылардың ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып,қиялын ұштау. 3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру ІІ.Үй жұмысын тексеру. ІІІ.Жаңа сабақ: а + 3, а – 3 әріпті өрнек.Кестені толтыр: а 0 1 2 3 4 5 6 а + 4 IY. Жаңа сабақты пысықтау. а) Тақтада жұмыс 129 бет, № 3 . Есептерді салыстыру және шығару. Шарты: Шешуі: Қыз – 2 2 + 4 = 6(о) Ұл – 4 Барлығы — ? Жауабы: 6 оқушы кірді. Y. Сергіту сәті: Сағаттын тіліндей, Иіліп оңға бір. Сағаттың тіліндей, Иіліп солға бір. Оң аяқ, Сол аяқ. Жаттығу оң аяқ. ә) Өзіндік жұмыс: Қалқанқұлақтың қатесін тап: 4 + 3= 6 7 – 2 =5 3 + 3 = 8 8 – 5 = 4 9 + 1 = 10 6 – 5 = 2 4 + 4 = 7 5 – 3 = 2 7 + 3 = 9 б) Карточкамен жұмыс YI. Қорытындылау. YII. Үйге тапсырма беру. 129 бет, № 4, (жасыл қоршау) Сабақтың тақырыбы:Өрнектер. а + 5, а – 5 Сабақтың мақсаты:1. Оқушыларға а+5, а-5 әріпті өрнек шығару тәсілдерін және орындаудың үлгісін көрсету. Алған білімдерін одан әрі тиянақтау. 2. Оқушылардың ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып,қиялын ұштау. 3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру ІІ.Үй жұмысын тексеру. ІІІ.Жаңа сабақ: а + 5 а – 5 әріпті өрнек.Кестені толтыр: а 0 1 2 3 4 5 а + 5 IY. Жаңа сабақты пысықтау. а) Тақтада жұмыс 130 бет, № 3 . Есептерді салыстыру және шығару. Шарты: Шешуі: Дайындады – 8 8 + 2 = 10(т) Жетпей қалды – 2 Тігіншілер нешеу- ? Жауабы: 10 жас тігінші. Y. Сергіту сәті: Сағаттын тіліндей, Иіліп оңға бір. Сағаттың тіліндей, Иіліп солға бір. Оң аяқ, Сол аяқ. Жаттығу оң аяқ. ә) Өзіндік жұмыс: Қалқанқұлақтың жасырған сөзін тап: 2 + 2 + 4 = І 9 – 4 + 5 = А 8 + 1 – 7 = К 10 – 5 + 4 = Т 4 – 2 + 5 = П 2 8 9 10 7 б) Карточкамен жұмыс YI. Қорытындылау. YII. Үйге тапсырма беру. 130 бет, № 4, (жасыл қоршау) Сабақтың тақырыбы:Өрнектер. а + 6, а – 6 Сабақтың мақсаты:1. Оқушыларға а+6, а-6 әріпті өрнек шығару тәсілдерін және орындаудың үлгісін көрсету. Алған білімдерін одан әрі тиянақтау. 2. Оқушылардың ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып,қиялын ұштау. 3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру ІІ.Үй жұмысын тексеру. ІІІ.Жаңа сабақ: а + 6 а – 6 әріпті өрнек.Кестені толтыр: а 0 1 2 3 4 а + 6 IY. Жаңа сабақты пысықтау. а) Тақтада жұмыс 132 бет, № 2 . Салыстыр: 5 + 5 * 7 – 1 4 + 4 * 9 – 5 6 + 2 * 7 + 1 10 – 6 * 2 + 3 7 – 2 * 3 + 4 9 – 9 * 5 + 0 Y. Сергіту сәті: Сағаттын тіліндей, Иіліп оңға бір. Сағаттың тіліндей, Иіліп солға бір. Оң аяқ, Сол аяқ. Жаттығу оң аяқ. ә) Өзіндік жұмыс: Есептерді салыстыр және шығар: Шарты: Шешуі: Дайындады – 6 6 + 2 = 8 (з) Артық қалды – 2 Тігіншілер нешеу- ? Жауабы: 8 жас зергерлер. б) Математикалық диктант. 2 + 2 4 + 2 6 – 2 8 – 2 8 + 2 5 – 2 7 – 2 4 – 2 7 + 2 10 – 2 YI. Қорытындылау. YII. Үйге тапсырма беру. 133 бет, № 4, (жасыл қоршау) Сабақтың тақырыбы:Өрнектер. а + 7, а – 7 Сабақтың мақсаты:1. Оқушыларға а + 7, а — 7 әріпті өрнек шығару тәсілдерін және орындаудың үлгісін көрсету. Алған білімдерін одан әрі тиянақтау. 2. Оқушылардың ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып,қиялын ұштау. 3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру ІІ.Үй жұмысын тексеру. ІІІ.Жаңа сабақ: а + 6 а – 6 әріпті өрнек.Кестені толтыр: а 0 1 2 3 а + 7 IY. Жаңа сабақты пысықтау. а) Тақтада жұмыс 134 бет, № 2 . Әріпті өрнек: 7 мен а сандарының айырмасын жаз. а = 7, а = 0 деп алып, өрнектің мәнін тап. 7 – а 7 – 7 7 — 0 Y. Сергіту сәті: Сағаттын тіліндей, Иіліп оңға бір. Сағаттың тіліндей, Иіліп солға бір. Оң аяқ, Сол аяқ. Жаттығу оң аяқ. ә) Өзіндік жұмыс: Есептерді салыстыр және шығар: Шарты: Шешуі: Пломбир – 6 6 + 4 = 10 (б) Эскимо – 4 Барлығы- ? Жауабы: 8 жас зергерлер. б) Математикалық диктант. 2 + 4 4 + 4 6 – 1 8 – 7 8 + 0 5 – 3 7 – 6 4 – 4 7 + 3 10 – 8 YI. Қорытындылау. YII. Үйге тапсырма беру. 134 бет, № 4, (жасыл қоршау Сабақтың тақырыбы: Ондықтарды салыстыру. Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға ондықтарды салыстыру жолдарын көрсетіп түсіндіру.Сантиметр және дециметрді салыстыру үлгісін көрсету. Алған білімдерін одан әрі тиянақтау. 2. Оқушылардың ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып,қиялын ұштау. 3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру ІІ.Үй жұмысын тексеру. ІІІ.Жаңа сабақ: Оқы: Екі қатардағы сандарды салыстыр. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бірінші қатардағы ондықтар, екі таңбалы натурал сандар. Екінші қатар бірліктер, бір таңбалы сандар. IY. Жаңа сабақты пысықтау. а) Тақтада жұмыс 145 бет, № 2 . Салыстыр: 2 * 3 8 * 5 6 * 6 20 * 30 80 * 50 60 * 60 2см * 3см 8см * 5см 60см * 6дм 2дм * 3дм 80см * 50см 0см * 1дм 8дм * 6дм 20см * 2дм 5см * 9см Y. Сергіту сәті: Сағаттын тіліндей, Иіліп оңға бір. Сағаттың тіліндей, Иіліп солға бір. Оң аяқ, Сол аяқ. Жаттығу оң аяқ. ә) Өзіндік жұмыс: Теңдеу шығар: а + 7 = 9 10 – а = 6 30 + а = 20 80 – а = 60 б) Математикалық диктант. 20 + 40 40 + 40 60 – 10 80 – 70 80 + 10 50– 30 70 – 60 40 – 40 70 + 30 100 – 80 YI. Қорытындылау. YII. Үйге тапсырма беру. 145 бет, № 3, (жасыл қоршау) Сабақтың тақырыбы: Ұзындықтарды өлшеу. Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға ондықтарды салыстыру жолдарын көрсетіп түсіндіру.Сантиметр және дециметрді салыстыру үлгісін көрсету. Ұзындықтарды өлшеу.Алған білімдерін одан әрі тиянақтау. 2. Оқушылардың ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып,қиялын ұштау. 3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру ІІ.Үй жұмысын тексеру. ІІІ.Жаңа сабақ: Жазуды жалғастыр:. 1ондық = 10 бірлік 1дм = 10cм 2ондық = 20 бірлік 2дм = 20cм 3ондық = 30 бірлік 3дм = 30cм 4ондық = 40 бірлік 4дм = 40cм 10 ондық = 100 бірлік 10дм = 100cм 10 ондықтан тұратын сан қалай аталады? Каталог: 2016 2016 -> Дәріс №1 Тақырыбы: Саясаттану ғылым және оқу пәні ретінде 2016 -> ОҚУ Әдістемелік кешен пәН «Қазақ Әдебиетін жаңа технология бойынша оқыту әдістемесі» мамандық 2016 -> Жырымен елін қуантқан Т.Әбдірахманова – 95ж 2016 -> Қазақстанның ірі мемлекет қайраткері, ұлт жанашыры, ел қамқоры, халқымыздың біртуар перзенті 2016 -> Сабақтың тақырыбы Үш бақытым. Мұқағали Мақатаев Туған тілім. Дихан Әбілов Жалпы мақсаты 2016 -> «Алаштану негіздері» таңдау курсы Түсінік хат «Алаштану негіздері» 2016 -> Сабақтың атауы Н.Әлімқұлов Қоңырау Мақсаты 2016 -> Силлабус Пән: Педагогика тарихы Курс: 4 Мамандық: 5В010200 «Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» Кредит саны: 2 Экзамен: 7 семестр Семей-2015 «Педагогика тарихы» 2016 -> Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі жүктеу/скачать 449,17 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|