Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
5 мин.
|
І.Ұйымдастыру кезеңі:
а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу
Топқа 1.2.3 санын санау арқылы бөлінеді
Үй жұмысы сұрақ жауап әдісі
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
|
1. Сүйектің қызыл кемігінің биологиялық маңызы қандай?
2. Баланың сүйегінің ересек адам сүйегінен қандай айырмашылығы бар?
3. Адам денесінде қанша сүйек бар?
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
30мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады
|
Дескриптор: Тірек қимыл жүйесін сипаттайды.
|
Тақырып бойынша интернет желісін пайдаланып видеоролик көру
|
|
Қолдану айдарындағы тапсырманы орындатады
|
1.Жеке жұмыс
1.Адам қаңқасының бөлімдерін талдайды.
1. Тірек-қимыл жүйесі мен олардың қызметі арасында қандай байланыс бар екенін анықтайды. Олардың қозғалмалы және қозғалмайтын бөліктері қалай аталады?
2. Денеміздің қандай жұп жалпақ бөліктері бірігіп кеткен үш сүйектен тұрады?
3. Бас сүйек бөлімдерін атаңдар
Сүйектер қалай байланысады?
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
1.Тірек-қимыл жүйесі мен олардың қызметі арасында қандай байланыс бар екенін анықтайды.1б
2.Денеміздің қандай жұп жалпақ бөліктері бірігіп кеткен үш сүйектен тұратынын анықтайды1б
3.Бас сүйек бөлімдерін атайды1б
|
|
Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады
|
|
