Басталуы
5 минут
|
Сәлемдесу.
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
Уәждеме. Стартер.
Күннің жарқырап тұрғаны жақсы ма? (күнді бейнелейді)
Жақсы! (қол шапалақтайды)
Желдің соққаны жақсы ма? (желді бейнелейді)
Жақсы! (қол шапалақтайды)
Достармен бірге жүрген жақсы ма? (адымдайды)
Жақсы! (қол шапалақтайды)
Анаңды құшақтаған жақсы ма? (өзін құшақтайды)
Мақалды аяқта
1.Досы көпті ...........
2.Доссыз адам
Бұлбұлсыз ..........
3.Досыңды сатпа
Аққуды .........
Осы мақал-мәтелдердегі ортақ мағына,тақырып қандай?
|
|
Жаңа білім
10 минут
Ортасы
10 минут
|
Оқулықтағы мәтінмен жұмыс жасау. Топтастыру « Адам досымен мықты» сөйлемін бірінен соң бірі айтады. Сол арқылы топтарға бөлінеді.
Топтардың тапсырмаларды орындауы:
1-топ. – Нағыз достық деген не?
2-топ. – Этика және әдептілік қағидалар деген не?
3-топ. – Адамгершіліктің алтын қағидасы дегеніміз не?
Жұмыстарды көрсету
Дескриптор:
1.өз тәжірибесінен мысал келтіре отырып, адамдар арасындағы достықтың маңыздылығын дәлелдейді.
2.этика ұғымы мен этикалық нормалар жайлы білесің
3.адамдар неге тату өмір сүру керек екенін түсінеді.
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау
(Ө)
Жеке жұмыс
Жұмыс дәптерімен жұмыс
Қ.Б Тапсырма
Сұрақтардың негізінде жұпта ой бөліс.
• Дос, достық сөздерінің мағынасын қалай түсінесің?
• Адамдар неге достасады? • Нағыз достар қандай болады?
• Қиын сәттерде досыңның саған немесе сенің досыңа көмектескен кездері болды ма? Мысалдар келтір.
●Егер сенің досың болмаса не болады? Достарыңның бар болуының қандай маңызы бар?
Дескриптор:
Білім алушы;
- достықтың мағынасын сипаттайды;
- адамдар арасындағы достықтың маңыздылығын түсіндіреді.
Сен өз қаражатыңды қалай үнемдейсің? Мысалдар келтіре отырып әңгімеле.
|
Оқулық, сөздіктер, ғаламтор желісі, қағаз, маркерлер, тақырып бойынша журналдардан алынған
қиындылар, желім, қайшы
|
7 минут
3 минут
|
(Т) Өз сыныбыңа арнап достықтың заңдарын құрастыру.
Жұмыстарды көрсету
Бірлесе жасаған және қабылдаған достықтың заңдарын сыныптың көрініп тұратын жеріне ілу.
Мысалы:
Достық ережесі.
1. Сертіңе берік бол.
2. Дос көңілін қалдырма.
3. Досыңа өтірік айтпа.
4. Досыңа адал бол.
5. Қиналғанда көмектес.
6. Досың үшін ешнәрсе аяма.
Сергіту сәті: «досыңа қандай сыйлық сыйлаймын?» (пантомимика). Іс-әрекет арқылы досыңа сыйлықты түсіндіреді.
|
|
Сабақты бекіту
5 минут
|
Топтық жұмыс. «Галлерияда ой шарлау»
Берілген тақырыпта топтық жұмысы жүргізіліп, әр топтың жұмысы қабырғаға ілінеді де, оқушылар жүріп, аралап, оған әр оқушылар кішкене жапсырма қағазға бағасын беріп, пікірін жазып жабыстырып кетеді. Ең жақсы баға алған топтың жұмысы қаралады.
|
|
Үйге тапсырма: Дос туралы әңгіме құрау
|
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
