Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
ин.
|
1-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Оқушылар «Жалпы адамзатқа тән құқықтар жайлы не білесіңдер? Адам нәсіліне, дініне, жынысына қарамастан қандай құқыққа ие? деген сұрақтарға жауап іздей отырып, санамалап айтып береді.
|
Дескриптор:
-Сұраққа жауап іздейді.
-Санамалап пікірін айтады. Жалпы-5 балл
|
ДК
Оқулық
|
Жұптық жұмыс
|
2-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Үнтаспадан 11-аудиомәтінді тыңдайды. Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.
1)Нельсон Мандела кім?
2)Ол 27 жыл түрмеде не үшін отырды?
3) «Апартенд» қоғамының ерекшелігі не?
4)Нельсон Манделаның мақсаты қандай және оған қалай жетті?
|
|
