Сабақтың тақырыбы: Адамның тірек- қимыл жүйесі. Қанқа бөлімдері. Сілтеме



жүктеу/скачать 235,78 Kb.
бет2/2
Дата08.09.2017
өлшемі235,78 Kb.
#30210
түріСабақ
1   2

3. Қолдану

(7 мин)

Тапсырма №1

Мұғалім тест тапсырмаларын орындатады.
«Ойлан, жұптас, топтас» Талдау (мәтінмен жұмыс)

Топтық жұмыстар беру. (3 топқа бөлу)



I топқа: Бассүйек.

II топқа: Омыртқа жотасы.

III топқа: Кеуде қуысы.

IV топқа: Иық-жамбас белдеуі.




Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Топқа бөлінеді.


Постер қорғайды.


Магнит,

Маркерлер,



Флепчард



Сергіту сәті:

(2 мин)


Музыка ойналады қаңқа қозғалысын билеуге тапсырма беріледі.

«Қаңқа биін билету».
«Қаңқа биін билету».

Оқушылар билеп сергіп алады






4.Талдау

(7 мин)


Оқушыларды тағы да топқа бөлеміз.

Оқушылар түстерге бөлінген қағаздарының ортасында құстардың суретіне қарап, тағы да топқа бөлінеді.
Тапсырма №2

Жұптық тапсырма берілді.Қаңқаларды топтастыру.

1-топ .Бассүйек

2-топ.Кеуде қуысы

3-топ. Иық белдеуінің сүйектері.

4- топ.Жамбас белдеуінің сүйектері.
Оқушылар алдарына Компьютермен

жазып берілген сөздерді сәйкес сүйектерді тауып жапсырып топтастыру жұмысын жасайды.
Сүйек аттары жазылған қағаз қиындыларыклей, карандаш, қалам,марке

5. Жинақтау

(6 мин)


Тапсырма №3

Мұғалім төрт санның қасиетті екендігін айта отырып тақтадан сұрақтар оқиды.
Әрбір топтан деңгейлік сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар оған жауап береді.





Топ көшбасшы ларына тапсырма:

(4 мин)

Визуалды көру арқылы сыни ойландыру


1-топ. Суреттен 10 айыр-машылықтарды табу.

2- топ. Визуалды дәлелдер арқылы оқушыларды сыни ойландыру.

3-топ. Мюнстенберг әдістемесінің үлгісі

4- топтың көшбасшыла рына

тапсырмалар.

Суреттер



6.Бағалау

(3 мин)


1.Ашық сұрақтарға жауап алу. Бірнеше сұрақтар интерактивті тақтадан оқылады.

1. Адамның тірек-қимыл жүйесінің өмірдегі маңызы.

2. Адамның тік жүруіне байланысты дене құрылысында қандай өзгешеліктер байқалады?

3. Сымбаттылық пен әдемілікті қалай бағалар едің?


Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді.





Рефлексия

(2 мин)


Сіз үшін не жақсы болды?

Білетінім.

Үйренгенім.

Үйренгім келеді.
Оқушыларға түрлі – түсті стикерлер таратылады.

Кері байланыс парағына

толтырады.

БҮҮ


Стикерлер

Оқушыларды бағалау

(2 мин)


Көшбасшыларға бағалу қорытынды-сын айту тапсырыла-ды

Бағалау жүргізеді

 Формативті бағалау. Оқушылардың өзін – өзі бағалау.

Оқушыларлың өзін – өзі бағалауды іске асырады

Бағалау парағы

Үйге тапсырма:

(1 мин)


§24 Адамның тірек- қимыл жүйесі Қанқа бөлімдері.

Шығармашылық тапсырмалар беріледі

Күнделіктеріне жазып алады.

Оқулықтары.

Каталог: uploads -> doc -> 0910
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0910 -> Сабақтың тақырыбы: «Ұшқыш болғым келеді»
0910 -> Сабақ мақсаты: Қуану және қуаныш сыйлау қасиеттері арқылы дұрыс әрекет құндылығын ашу. Міндеттері

жүктеу/скачать 235,78 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет