ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Өзін-өзі бағалау
|
Ақпарат
тық тақырып
тық мәтіндер
Тақырыптық суреттер
Кесте
ҚБ парағы
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
Ахмет Байтұрсынов – «ұлт ұстазы»
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
Кері байланыс
|
Не білдім?
Не көрдім?
Не түсіндім?
Нені жетілдіруім керек?
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
Білім беру ұйымының атауы
|
«№29 Ф.Оңғарсынова атындағы орта мектебі» КММ
|
Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
Кеңестік Қазақстанның мәдениеті: білім мен ғылым
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Ауезова Фарида Жанабергеновна
|
Күні:
|
8 «Б»-22.02.2023. 8 «А»-24.02.2023
|
Сынып: 8 «А» «Б»
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
XX ғ. 20-30 жылдарындағы білім беру жүйесі мен ғылым
Зерттеу сұрағы: Білім мен ғылым саласының қандай жетістіктері мен кемшіліктері болды?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
8.2.3.2 кеңес дәуіріндегі қазақ тілінің ахуалын анықтау;
8.2.3.3 XX ғасырдың бірінші жартысындағы білім мен ғылым саласындағы өзгерістерді талдау.
|
Сабақтың мақсаты
|
кеңес дәуіріндегі қазақ тілінің ахуалын анықтау; XX ғасырдың бірінші жартысындағы білім мен ғылым саласындағы өзгерістерді талдау.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Миға шабуыл
Оқушыларға білім мен ғылым туралы түсінік беретін суреттер топтамасы ұсынылып, төмендегідей сұрақтарды қойылады.
Нені көрдің?
Нені байқадың?
Суреттер арасында қандай байланыс бар?
Қандай ой туындады?
ЕБҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады;
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Қазақстан жастарының 1920-30 жылдардағы сауатсыздықты жою науқанына қатысуы
http://repository.enu.kz/handle/123456789/356
|
Жаңа білім
|
Мәтінмен жұмыс
Зерттеу сұрақтары:
-ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы Қазақстанда білім саласында қандай өзгерістер орын алды?
-Кеңес дәуірінде қазақ тілі қаншалықты маңызды болды?
«Серпілген сауалдар»
-ХХ ғасырдың 20-30 жылдарында Қазақстанда сауатсыздықты жою бойынша қандай шаралар қолға алынды?
-ХХ ғасырдың 20-30 жылдарында қазақ даласында сауатты адамдардың үлесі не себепті 10%-ды құрады?
ЕБҚ оқушыға тапсырманы үлгі бойынша жасауды ұсыныңыз
Зерттеу мен талдау
Кесте
р/с
|
Салалар
|
өзгерістер
|
1
|
Қазақстан халқы арасындағы сауатсыздықты жою
|
1.
2.
3.
|
2
|
Жоғарғы оқу орындары, мамандар даярлау
|
1.
2.
3.
|
3
|
Ғылымның дамуы
|
1.
2.
3.
|
ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы қазақ тілінің ахуалы туралы ықшамдалған мәтін ұсынылады. Мәтінде берілген мәліметтерге бағытталған сұрақтар беріледі.
-Неліктен ХХ ғасырдың басында қазақ тілі тоқырауға ұшырады?
-қазақ тілінің дамуына қандай жағдайлар кедергі болған?
-қазіргі уақыттағы ұштұғырлы тіл саясаты қаншалықты маңызды?
ЕБҚ оқушыға тапсырмада жетіспейтін сөзді толықтыруды ұсыныңыз
SWOT талдау Оқушыларды жұптастырып, өздерінің білімдері негізінде кеңестік білім мен ғылымның ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы жетістіктері мен кемшіліктері
|
