Қазақстан тарих оқулығының авторы:
|
|
Ашылған жылы
|
Жоғары оқу орын атауы
|
1926 ж.
|
|
1928 ж.
|
|
1929 ж.
|
|
1930 ж.
|
|
1934 ж.
|
|
ЕБҚ оқушыға дереккөздің форматын үлкейтіп, қолдау жасау
3-тапсырма: Кеңес үкіметі кезіндегі қазақ тілі мәселесін анықтаңыз. Жеке жұмыс
Оқушылар қазақ тілінің жағдайына әсер еткен 2 факторды анықтайды. Тапсырма аяқтағаннан кейін біріне-бірі кері байланыс береді.
ЕБҚ оқушыға көмекші карточкалар арқылы тапсырма беру
4-тапсырма: ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы білім мен ғылым саласының жағдайын талдаңыз. Жұптық жұмыс.
ЕБҚ: оқушы шығарылып берілген тапсырманы орындайды
|
Мәтінен негізгі идеяны анықтайды;
Дескриптор: оқушы мәтін бойынша ХХ ғасырдың 20-30 жылдардағы білім саласындағы 2 ерекшелікті анықтай алады.
1-ерекшелік
2-ерекшелік
Дескриптор
оқушы оқулықтардың авторларын анықтай алады;
оқушы оқу орындарының атауларын кестеге жаза алады.
Дескриптороқушы қазақ тілінің жағдайына кері әсер еткен фаторларды анықтай алады.
Дескриптор ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы білім мен ғылым саласындағы жетістіктері мен кемшіліктерін анықтап, SWOT талдауын жасай алады.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Оқушылар тапсырманы орындап болғаннан кейін, өз жауаптарын тақтадағы жауаптармен салыстырып, өзін-өзі бағалау
«Ең үздік жауап»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Қазақстан жастарының 1920-30 жылдардағы сауатсыздықты жою науқанына қатысуы
http://kzdocs.docdat.com/docs/index-10256.html?page=17
Б. Ғ. Аяған, Х. М. Әбжанов, Д. А. Махат. Қазіргі Қазақстан тарихы. – Алматы: Раритет, 2010
Бас ред. М.Х.Асылбеков, Қ.С.Алдажұманов, К.М.Байпақов. Қазақстан тарихы көне заманнан бүгінгі күнге дейін. 5 томдық. ІV том. – А: Атамұра, 2010ж.
|
Кері байланыс
|
« Білімді стикер». Мына сұрақтар бойынша жауап береді.
- Не білдім?
- Не білемін?
- Не білгім келеді?
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|