| ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Шәкілдеу»:
ҚБ «Ең үздік жауап»
ҚБ «Стикердегі жазба»
|
Слайд 3 Постер Маркер
ҚБ парағы, Оқулық Үлестірмелі парақтар
«Алғаш- қы адамдардың
өмірі» сурет, стикерлер
|
Сабақтың соңы
5 минут
|
Кері байланыс
«Түртіп алу» стратегиясы
«V» Мен білдім
|
«+» Мен үшін ерекше 1 жаңалық
|
«?» Келешекте зерттегім келеді
|
|
|
|
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
Үй тапсырмасы
|
Алғашқы адам қалай пайда болды?
|
«№.... орта мектебі» КММ_
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Бөлім:
|
Терімшілер-аңшылардан бастап егіншілер мен мал өсірушілерге дейін
|
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
|
|
Күні:
|
|
Сынып:5
|
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Неліктен ежелгі адамдар Ласко үңгірінің қабырғаларына сурет салған?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
5.2.2.1 ежелгі адамдардың тұрмыс салтын сипаттау үшін «алғашқы қауымдық өнер» ұғымын пайдалану;
5.2.1.2 тотемизм, анимизм, фетишизм, магия сияқты ежелгі діни наным-сенімдерді білу
|
*Тарихи ойлау дағдысы
*Тарихи концепт
|
Тарихи дерекөздерді түсіндіру
Дәлел
|
Сабақтың мақсаты
|
алғашқы қауымдық өнер туындыларын қолдану арқылы ежелгі адамдардың өмірі мен тұрмыс салтын сипаттайды
ежелгі адамдардың діни түсініктері туралы біледі, оларды ажырата алады.
|
Бағалау критерийі
|
алғашқы қауымдық өнер туындыларын қолдану арқылы ежелгі адамдардың өмірі мен тұрмыс салтын сипаттайды
ежелгі адамдардың діни түсініктері туралы біледі, оларды ажырата алады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының
әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдас-тыру
Өткен білімді еске түсіру
7 минут
Жаңа тақырыпқа қадам
3 минут
|
Сыныптағы жарықты өшіріп, оқушыларды тыныштықта, көздерін жұмып, үңгірге саяхат жасайтынын елестетуді хабарлаңыз. Енді сынып бөлмесін үңгір ретінде қарастырып, электр шамын жас зерттеушілер қалай қолданатындығын сұраңыз. Қараңғы жерге жеткен соң, жасанды жарыққа бейімделу қажеттігін түсіндіре отырып, әңгімені жалғастырыңыз.
Ласко үңгірінің суреттерін көрсетіңіз. Бұл суреттерді Францияда балалар 1940 жылы тапқандығы туралы айтыңыз. Оқушыларға жұпта ақылдасып, келесі сұрақтарға жауап беруін сұраңыз:
Не көріп тұрсыз?
Нені сезіндіңіз? .
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылардың айтқан болжамдарын тақтаға (флипчартқа) жазып, бүкіл сыныппен талқылайды
|
ҚБ мадақтау
|
Ласко үңгірінің суреттері
Тақырыптық суреттер
|
Сабақтың ортасы
Жаңа білім
5 минут
10 минут
5 минут
10 минут
|
1 тапсырма
ВЕНН диаграммасы
Аңшылықты бейнелейтін қазіргі уақыттағы суреттерді таратыңыз. Жартастағы және қазіргі суреттерді салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықта.
-Қандай аңдарды көруге мүмкін болатындығын сұраңыз.
Сыныпқа, ғалымдардың пікірінше, бұл суреттердің ежелгі тас дәуірінде, осыдан 25000 жыл бұрын салынып, алғашқы қауымдық өнердің алғашқы үлгілері болып табылатындығы туралы айтыңыз.
2-тапсырма Пірікірің қажет!
Суреттерден сол тарихи кезеңде өмір сүрген адамдардың өмірі туралы нені білуге болатындығын талқылап, пікір алмасуға тапсырма беріңіз. Оқушылардың болжамдарын бүкіл сыныппен талқылаңыз.
ЕБҚ оқушыға жұптық жұмыс жасауда қолдау көрсетемін. Тапсырманы саралау арқылы ұсынады
3-тапсырма Талқыла.
Суреттердің шығу себептеріне байланысты тарихшылардың берген нұсқаларын қарап шығыңыздар. Оқушылардың пікірінше сенімді болып табылатын себептерді (суреттердің салынуына қатысты) талқылаңыздар.
ЕБҚ оқушы позиция таңдайды. Ақпарат бойынша өз ойын жазбаша білдіреді
4-тапсырма. С»йкесін тап
Ежелгі діни түсініктер мен олардың анықтамалары жазылған карточкалар мен осы түсініктердің бейнелейтін суреттерді таратып, оларды сәйкестендіруді тапсырыңыз.
Ежелгі адамдардың діни түсініктерінің қалыптасу себептерін сыныппен талқылаңыздар.
ЕБҚ оқушы (көру, есту қабілеті нашар оқушыға қолдау көрсетіледі .
|
Бағалау критерийлеріОқушылар алғашқы өнер үлгілерін қолдана отырып, алғашқы адамдардың өмірін суреттейді.
Дескрипторлар:
Қойылған сұрақтарға жауап береді.
Мысалдар келтіреді.
Қорытынды шығарады.
Бағалау критерийлеріОқушылар ежелгі діни нанымдарды біледі және айыра алады.
Дескрипторлар:
Карточкаларды дұрыс сәйкестендіреді.
Мысалдар келтіреді.
Қорытынды шығарады.
ЕБҚ оқушы (көру, есту қабілеті нашар оқушыға қолдау көрсетіледі .
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
