Сабақтың тақырыбы: Алғашқы адам қалай пайда болды
Проблеманы шешетін сұрақтар
1-23 сабақ 5 кл - копия
- Бұл бет үшін навигация:
- Қиял-ғажайып сұрақтар
- Сабақтың ортасы Сабақтың соңы Рефлексия
- Сабақтың соңы 7 минут Саралау – Сіз оқушыларға қандай тәсілмен көмектесесіз Сіз
- Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз Пәнаралық байланыстар.
- Сабақ бойынша рефлексия
- Қорытынды бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты) 1: 2
- Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет
- Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы
- Сабақтың тақырыбы: Неліктен Египет «Қара жер» деп аталған
- Сабақтың мақсаты
- Барлық оқушылар
- Кейбірі
- Тілдік мақсатт ар Оқушылар орындай алады
- Пәндік лексика және терминдер
- Құндылықтарға баулу
- Пәнаралық ба йланыс
- Жоспар Сабақтың жоспарланған кезеңдері
- Ұйымдастыру кезең
- ІІІ-топ
- Бағалау:Мадақтау арқылы Сабақтың басы Сабақтың ортасы
|
Сабақтың ортасы | |||
|
Сабақтың соңы |
Рефлексия Егер бүгінгі сабақты түсінсеңіздер, өзеннің суретін салыңыздар. Егер түсіндім, бірақ әлі сұрақтарым бар десеңіз, толқынның суретін салыңыз. Егер түсінбесеңіздер, өзеннің тасыған суретін салыңыз. |
Сабақтың соңы 7 минут | |
|
Саралау – Сіз оқушыларға қандай тәсілмен көмектесесіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? |
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Пәнаралық байланыстар. Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану | |
|
|
|
| |
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы және қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен? |
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз. | ||
|
Қорытынды бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет? | |||
Т6
|
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 1 С бөлімі – Ежелгі Египет тарихы Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы: Неліктен Египет «Қара жер» деп аталған | ||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес) |
5.2.4.2 – ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау; 5.4.1.3 – ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау | |||
|
Сабақтың мақсаты: |
Шаруашылықтың египеттіктердің іс-әрекеті пен әлеуметтік өзгерістеріне ықпалын түсіндіру; Египеттің шаруашылық жүйесін сипаттау Барлық оқушылар: Ежелгі египеттіктердің шаруашылық түрлерін анықтайды Көпшілігі:Неліктен ежелгі еипеттіктер үшін Нілдің тасуы маңызды болғанын түсіндіреді. Кейбірі:Ежелгі египеттіктердің өміріндегі ғылыми білімдердің рөлін сипаттайды | |||
|
Бағалау критерийі |
1.Тарихи деректерден негізгі фактілерді анықтайды 2.Суреттермен жұмыс жасау барысында берілген белгілер бойынша ақпаратты дұрыс ретпен орналастырады 3.Дәлелді қорытынды жасайды,дәлелдер мен фактілер келтіре алады
| |||
|
Тілдік мақсаттар |
Оқушылар орындай алады: Нілдің тасуы египеттіктер үшін маңызды болғанын түсіндіреді Мәтінмен жұмыс жасау арқылы оқылым мен тыңдалым дағдысы қалыптасады; Жеке жұмыс барысында жазылым айтылым дағдысы жүреді
«Қара жер», Бөгет,канал,арықтар,өзен лайы,папирус Диалогқа/ жазылымға қажетті сөз тіркестер Менің ойымша ---------------------- Менің пікірім------------------------
| |||
|
Құндылықтарға баулу |
- шығармашылық және сын тұрғысынан ойлайды - қарым-қатынас жасау қабілеті артады - Египет мемлекетінің мәдениетіне құрметпен қарайды
| |||
|
Пәнаралық байланыс |
География –картамен жұмыс Әдебиет – тарихи деректерді зерттеу; Қазақ тілі-тіл құзыреттілігі(айтылым,жазылым,сөйлеу,тыңдалым)
| |||
|
Алдыңғы білім |
Феодалдық шаруашылыңһғының ерекшеліктері, феодалдық қоғамының әлеуметтік құрылымы, арабтардың жаулаушылық саясатының нәтижесі және Араб халифатының сыртқы саясаты | |||
|
Жоспар | ||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері |
Дереккөздер, ресурстар | ||
|
Сабақтың басы |
Ұйымдастыру кезең Оқушылардың назарын шоғырландыру "Мозайка" әдісі арқылы топқа бөлу
Оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбын ашу мақсатында "иә\жоқ" әдісі арқылы сұрақтар қойылады 1.Египет материк пе? 2.Египетте перғауындар болды ма? 3.Египетте жазу болды деп ойлайсың ба? 4.Египет туралы естідің бе? 5.Египетте егін екті ме? 6.Ніл өзені египетте ме? 7.Математика Египетте дамыды ма?
|
Сабақтың басы | ||
|
Сабақтың ортасы |
ІІ-тапсырма Т: Оқулықпен жұмыс "Ой қозғау" әдісі І-топ: Неліктен ежелгі египеттіктер Нілге табынды? (Ніл өзенінің египеттіктер үшін маңызды болғандығын дәлелдейтін кем дегенде 4 себепті атаңдар) 
"Египеттіктердің Нілді мадақтау өлеңі" әнұранының папирустағы жазуы. 
жүктеу/скачать 4,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||