Күні:
|
Сыныбы:3
|
Әдебиеттік оқу
|
Пән мұғалімі:
|
Сабақтың тақырыбы: Қамқорлық Бердібек Соқпақбаев
|
Жалпы мақсаты
|
Мәтінді оқи отырып,мәтінге сүйеніп қамқорлық сөзінің мағынасын түсінеді, көркем тілде әңгімелей алады.Ж.Аймауытов пен Б.Соқпақбаев шығармаларын салыстырады.
2.Сыни тұрғыдан ойлай отырып, талдау жасауға және бағалауға үйренеді. 3. Білімді болуға,табиғаттың сұлулығын бағалайтын,қорғайтын, топта бірлесіп жұмыс жасауға машықтанады.
|
Дереккөздер
|
Әдебиеттік оқу оқулығы,Атамұра 2014ж авторлары:Т.М.Әбдікәрім.С.Р.Рахметова,Б.Т.Қабатай,ғаламтор
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Ой қозғау , «Ыстық орындық», «Тұлғаны таны»,»Т» кестесі,Топтық жұмыс Жұптық жұмыс
Жеке жұмыс
|
Күтілетін нәтиже
|
1. Мәтінді оқи отырып , мәтінге сүйеніп қамқорлық сөзінің мағынасын түсінетін, мәтінді көркем тілде әңгімелей алатын болады. Ж.Аймауытов пен Б.Соқпақбаев шығармаларын венн диограммасы арқылы салыстыратын болады.
2.Сыни тұрғыдан ойлай отырып, талдау жасауға және бағалауға үйренетін болады. 3. Топта сыйластықпен жұмыс жасай білуді,табиғатты сүюді үйренетін болады.
|
Уақыты
5 минут
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары:
|
Сабақтың жүру барысы:
|
Мұғалімнің іс-әрекеті:
|
Оқушының іс-әрекеті:
|
І. Ұйымдастыру кезеңі
А) сәлемдесу
Б) түгендеу
В) психологиялық ахуал қалыптастыру
|
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.( Шаттық шеңберін жасау)
Оқушылар топқа бөлінеді.
Оқушылар сурет таңдау арқылы топқа бөлінеді. Топқа қалай бөлініп жатқанын табады.
|
5 минут
|
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
Алтай аясында Иса Байзақов
|
Үйден дайындалып келгендері бойынша Алтай аясында
өлеңі сұралады.
Формативті бағалау
|
10 минут
|
ІІІ. «Тұсау кесер»
|
III. Ой қозғау
-Б. Соқпақбаевтың қандай шығармаларын білесің?
-Менің атым Қожа фильмі не туралы?
-Кейіпкерлерге қандай мінездеме берер едің?
Тақырып не туралы екенін айтады.
Қамқорлық
Бердібек Соқпақбаев
|
Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, өз оқығандарын ортаға салады,әңгімелейді, жүйелі түрде жауап береді.
|
5 минут
|
Негізгі бөлім:
|
IV. Жаңа сабақ:
-Қамқорлық деген сөзді қалай түсінесің?
-Өзің кімге,неге қамқорлық жасадың?
|
Оқушы жауаптары:
Оқушылар өз көргендері бойынша ойларын қорытындылай ,әңгімелейді. білетіндерін айтады.
|
1 минут
|
|
Сергіту сәті
|
Би қимылдарын жасату.
|
13 минут
|
|
V. Топтық жұмыс
Оқулықпен жұмыс жасау.
Мәтінді топтарға бөліп беремін.
І топ 1-2-3-бөлікті оқып,түсіндіреді.
ІІ топ 4-5-6-бөлікті оқып,түсіндіреді.
ІІІ топ 7-8-9-10бөлікті оқып,түсіндіреді.
Жұптық жұмыс
Венн диограммасы арқылы екі шығарманы салыстыр
Жеке жұмыс
-Сурет бойынша өз көзқарасыңды жаз.
Дәптермен жұмыс
Қожаның орнында болсаң сен не істер едің?
|
Топта бір-біріне мәтінді түсіндіреді, талқылайды, тұжырым жасайды.
Топ басшысы баяндайды.
Постер қорғайды.
Формативті бағалау
Жұптық жұмыс
Жұпта венн диограммасы арқылы екі шығарманы салыстыралы, сұрақтарға жауап береді.
Аймауытов Соқпақбаев
 
Жеке жұмыс
Суретті пайдалана отырып, өз ойын,пікірін білдіреді.
Дәптермен жұмыс
Өз ойларын дәптерге жазады.
Формативті бағалау.
|
3 минут
|
|
VII. Бес жолды өлең
Бес жолды өлең құра
|
Бес жолды өлең құрастырады.
1.Торғай
Үрейі ұшқан,аянышты
Көзі жыпылықтады,
шошыды,соқты
Үрейі ұшқан балапан қорықты.
Балапан
|
2 минут
|
|
Кері байланыс
|
Оқушылар өз ойларын стикерге жазып іледі.
|
1 минут
|
Үйге тапсырма:
|
Қамқорлық
Б. Соқпақбаев түсініп оқу.
Тақырыпқа сай торғай,құстар туралы деректер жинау
|
Оқушылар тапсырманы алады.
|
