Сабақтың тақырыбы: Қарапайым мәтіндік редакторы. Редактор интерфейсі. Мұғалімніңаты-жөні : Күні



Дата25.08.2017
өлшемі157,1 Kb.
түріСабақ
Тексерілді


Сабақтың тақырыбы:Қарапайым мәтіндік редакторы. Редактор интерфейсі.

Мұғалімніңаты-жөні:
Күні:

СЫНЫП:

5 А,Ә,Б,В


Қатысқаноқушылар саны:


Қатыспағаноқушылар саны:

Сабақнегізделгеноқумақсаттары:

World Pad мәтіндік редакторы турал негізгі түсінік айту, мәтіндік редакторды іске қосуды үйрету, құрал-саймандармен таныстыру.

Сабақтан күтілетін нәтиже:

1-деңгей (білу, түсіну):

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Мәтіндік редакторды іске қосады, құрал-саймандардың атқаратын функцияларын біледі.



2-деңгей

(қолдану, талдау):



Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Құрал-саймандарды қолданып, редакторда қарапайым мәтінді жазады.



3-деңгей

(жинақтау, бағалау):



Оқушылардың кейбіреулерімынаныорындайалады:

Түрлі көлемдегі мәтіндерді жазып, пішімдей алады.

Тілдікмақсат:

Сабақта қолданылатын термин сөздер:

Мәтін, терезе, алмасу буфері, пішімдеу, меңзер (қазақ тілінде)

Текст, окно, буфер обмена, форматирование, курсор (орыс тілінде)

Text, window, copy buffer, formatting (ағылшынтілінде)



Ресурстар:

Компьютердің стандартты программалары, мәтіндік редактор WorldPad, электронды оқулықтар

Пәнаралықбайланыс:

Қазақ тілі, геометрия

Алдыңғы оқу:

Ақпаратты баспаға дайындау.



САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақ барысы және

жоспарланғануақыт

Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер

Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері

ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ

3 минут

Сыныптың психологиялық ахуалын қалыптастыру. Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыру.

Оқушыларға компьютер кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтауды ескерту. Оқушыларды топтарға біріктіру.






ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН СҰРАУ

5 минут

1-деңгей (білу, түсіну):

(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)Ақпаратты баспаға шығаруда қай батырма қолданылады?

Баспаға дайындаған ақпаратты шығаруда алдын ала көру үшін қандай амалдар орындалады?

Баспаға шығару терезесінде қандай амалдар орындауға болады?


Дұрыс жауаптарға 1 балл қойылады.

2-деңгей

(қолдану, талдау):



Баспаға берілетін беттің параметрлерін баптау үшін қандай амалдар орындалады?

Дұрыс жауаптарға 2 балл қойылады.

3-деңгей

(жинақтау, бағалау):



Графикалық ақпаратты баспаға тағы да басқа қандай жолдармен шығаруға болады?

Дұрыс жауаптарға 3 балл қойылады.

ЖАҢА САБАҚ

12минут


(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)

(Жаңа сабаққа дайындықпен келген оқушының қорғауын ұйымдастыру);

Мәтіндік редактор туралы жалпы түсінік.

Редакторды іске қосу жолдары.

Орындалатын амалдар. Мәтіндік редактордың батырмаларының атқаратын қызметі және мәтінді пішімдеу.





САБАҚТЫ БЕКІТУ

15 минут

1-деңгей (білу, түсіну):

(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)Мәтіндік редактордың атқаратын қызметі туралы жалпы түсінік айту.

Жұптық жұмыс.

Дұрыс жауаптарға 1 балл қойылады.



2-деңгей

(қолдану, талдау):



Мәтіндік редактор бағдарламасын түрлі жолдармен іске қосу. Қарапайым мәтін жазу.

Дұрыс жауаптарға 2 балл қойылады.

3-деңгей

(жинақтау, бағалау):



Мәтіндік редактордың құрал-саймандарын қолданып, мәтінді пішімдеу.

Дұрыс жауаптарға 3 балл қойылады.

ҮЙГЕ ТАПСЫРМА

5 минут

1-деңгей (білу, түсіну):

(Оқушыларға келесі сабаққа шолу жасату)

Мәтіндік редактор туралы жалпы түсінік дайындау.



Тапсырманы орындағанға «3» баға қойылады.

2-деңгей

(қолдану, талдау):



Мәтіндік редакторды іске қосу жолдарын мен

құрал-саймандар көмегімен атқарылатын іс-әрекет түрлерін білу.



Тапсырманы орындағанға «4» баға қойылады.

3-деңгей (Шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар)

Өзінің өмірбаянын және отбасы туралы мәтіндік редакторда құжат дайындап келу.

Тапсырманы орындағанға «5» баға қойылады.

БАҒАЛАУ


3-5 балл жинаған оқушыларға «3» баға қойылады.

6-8 балл жинаған оқушыларға «4» баға қойылады.

9-12 балл жинаған оқушыларға «5» баға қойылады.





КЕРІ БАЙЛАНЫС


Стикер немесе парақшалар көмегімен оқушылардан кері байланыс алу.







Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?







Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?


Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?







Тәлімгер:

Тексерілді


Сабақтың тақырыбы: Мәтінді теру ережесі. Мәтінді енгізу және редакциялау. Практикалық жұмыс.

Мұғалімніңаты-жөні:
Күні:

СЫНЫП:

5 А,Ә,Б,В


Қатысқаноқушылар саны:


Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақнегізделгеноқумақсаттары:

Оқушыларға WordPad мәтіндік редакторын да мәтін теру ережелерінің мүмкіндіктерімен танысуды жалғастыру,өз бетінше жұмыс істеу дағдысын қалыптастыра отырып, логикалық ойлау қабілетін дамыту, компьютерді пайдалана отырып сурет салуға үйрету

Сабақтан күтілетін нәтиже:

1-деңгей (білу, түсіну):

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Мәтінге дайын суреттер енгізуді енгізуді



2-деңгей

(қолдану, талдау):



Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Құрал-саймандарды қолданып, редакторда қарапайым мәтінді жазады.



3-деңгей

(жинақтау, бағалау):



Оқушылардың кейбіреулерімынаныорындайалады:

Түрлі көлемдегі мәтіндерді жазып, пішімдей алады.

Тілдікмақсат:

Сабақта қолданылатын термин сөздер:

Мәтін, терезе, алмасу буфері, пішімдеу, меңзер (қазақ тілінде)

Текст, окно, буфер обмена, форматирование, курсор (орыс тілінде)

Text, window, copy buffer, formatting (ағылшынтілінде)



Ресурстар:

Компьютердің стандартты программалары, мәтіндік редактор WorldPad, электронды оқулықтар

Пәнаралықбайланыс:

Қазақ тілі, геометрия, ағылшын тілі

Алдыңғы оқу:

Қарапайым мәтіндік редакторы. Редактор интерфейсі.

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақ барысы және

жоспарланғануақыт

Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер

Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері

ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ

3 минут

Сыныптың психологиялық ахуалын қалыптастыру. Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыру.

Оқушыларға компьютер кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтауды ескерту.






ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН СҰРАУ

5 минут

1-деңгей (білу, түсіну):

(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)

Мәтін бөліктерін қалай ерекшелейді?

Мәтінді қалай жазады?


Дұрыс жауаптарға 1 балл қойылады.

2-деңгей

(қолдану, талдау):



Мәтіндік редакторының терезесі қандай элементерден тұрады?

Дұрыс жауаптарға 2 балл қойылады.

3-деңгей

(жинақтау, бағалау):



Мәтінді енгізу қалай орындалады?

Дұрыс жауаптарға 3 балл қойылады.

ЖАҢА САБАҚ

12минут


(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)

(Жаңа сабаққа дайындықпен келген оқушының қорғауын ұйымдастыру);

Мәтіндік редактор туралы жалпы түсінік.

Редакторды іске қосу жолдары.

Орындалатын амалдар. Мәтіндік редактордың батырмаларының атқаратын қызметі және мәтінді пішімдеу.





САБАҚТЫ БЕКІТУ

15 минут

1-деңгей (білу, түсіну):

(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)Мәтіндік редактордың атқаратын қызметі туралы жалпы түсінік айту.

Жұптық жұмыс.

Дұрыс жауаптарға 1 балл қойылады.



2-деңгей

(қолдану, талдау):



Мәтіндік редактор бағдарламасын түрлі жолдармен іске қосу. Қарапайым мәтін жазу.

Дұрыс жауаптарға 2 балл қойылады.

3-деңгей

(жинақтау, бағалау):



Мәтіндік редактордың құрал-саймандарын қолданып, мәтінді пішімдеу.

Дұрыс жауаптарға 3 балл қойылады.

ҮЙГЕ ТАПСЫРМА

5 минут

1-деңгей (білу, түсіну):

(Оқушыларға келесі сабаққа шолу жасату)

Мәтіндік редактор туралы жалпы түсінік дайындау.



Тапсырманы орындағанға «3» баға қойылады.

2-деңгей

(қолдану, талдау):



Мәтіндік редакторды іске қосу жолдарын мен

құрал-саймандар көмегімен атқарылатын іс-әрекет түрлерін білу.



Тапсырманы орындағанға «4» баға қойылады.

3-деңгей (Шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар)

мәтіндік редакторда эссе дайындап келу.

Тапсырманы орындағанға «5» баға қойылады.

БАҒАЛАУ


3-5 балл жинаған оқушыларға «3» баға қойылады.

6-8 балл жинаған оқушыларға «4» баға қойылады.

9-12 балл жинаған оқушыларға «5» баға қойылады.





КЕРІ БАЙЛАНЫС


Стикер немесе парақшалар көмегімен оқушылардан кері байланыс алу.







Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?







Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?


Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?







Тәлімгер:


Тексерілді


Сабақтың тақырыбы: Мәтінді пішімдеу. Практикалық жұмыс.

Мұғалімніңаты-жөні:
Күні:

СЫНЫП:

5 А,Ә,Б,В


Қатысқаноқушылар саны:


Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақнегізделгеноқумақсаттары:

Мәтінді пішімдеу. Әріптер туралы тақырыптың маңыздылығын меңгеріп, ажыратып, өз ойы арқылы білімдерін дамытуға пайдаланады.

Сабақтан күтілетін нәтиже:

1-деңгей (білу, түсіну):

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Редакторда қарапайым мәтінді жазады, мәтіндік редакторды іске қоса алады, мәтін енгізе алады, құрал-саймандардың атқаратын функцияларын біледі.



2-деңгей

(қолдану, талдау):



Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Мәтінді пішімдей алады, құрал-саймандарды қолданып,.



3-деңгей

(жинақтау, бағалау):



Оқушылардың кейбіреулерімынаныорындайалады:

Түрлі көлемдегі мәтіндерді жазып, пішімдей алады.

Тілдікмақсат:

Сабақта қолданылатын термин сөздер:

Мәтін, терезе, алмасу буфері, пішімдеу, меңзер (қазақ тілінде)

Текст, окно, буфер обмена, форматирование, курсор (орыс тілінде)

Text, window, copy buffer, formatting (ағылшынтілінде)



Ресурстар:

АКТ, слайдтар, А3 форматты қағазы,стикер,суреттер,жетондар

Пәнаралықбайланыс:

Қазақ тілі, геометрия

Алдыңғы оқу:

Мәтінді теру ережесі. Мәтінді енгізу және редакциялау. Практикалық жұмыс.

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақ барысы және

жоспарланғануақыт

Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер

Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері

ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ

3 минут

Сыныптың психологиялық ахуалын қалыптастыру. Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыру.

Оқушыларға компьютер кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтауды ескерту.






ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН СҰРАУ

5 минут

1-деңгей (білу, түсіну):

(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады) Мәтәндік редактор дегеніміз не?

Редактор интерфейсі дегеніміз не?

MS Word түрлерін ата?


Дұрыс жауаптарға 1 балл қойылады.

2-деңгей

(қолдану, талдау):



Мәтіндік редакторының терезесі қандай элементерден тұрады?

Дұрыс жауаптарға 2 балл қойылады.

3-деңгей

(жинақтау, бағалау):



Мәтінді енгізу қалай орындалады?

Дұрыс жауаптарға 3 балл қойылады.

ЖАҢА САБАҚ

12минут


(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)

(Жаңа сабаққа дайындықпен келген оқушының қорғауын ұйымдастыру);

Мәтіндік редактор туралы жалпы түсінік.

Редакторды іске қосу жолдары.

Орындалатын амалдар. Мәтіндік редактордың батырмаларының атқаратын қызметі және мәтінді пішімдеу.





САБАҚТЫ БЕКІТУ

15 минут

1-деңгей (білу, түсіну):

(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)Мәтіндік редактордың атқаратын қызметі туралы жалпы түсінік айту. Мәтінді енгізу және редакциялау

Жұптық жұмыс.

Дұрыс жауаптарға 1 балл қойылады.



2-деңгей

(қолдану, талдау):



Мәтіндік редактор бағдарламасын түрлі жолдармен іске қосу. Қарапайым мәтін жазу. Мәтінді енгізу және редакциялау

Дұрыс жауаптарға 2 балл қойылады.

3-деңгей

(жинақтау, бағалау):



Мәтіндік редактордың құрал-саймандарын қолданып, мәтінді пішімдеу.

Дұрыс жауаптарға 3 балл қойылады.

ҮЙГЕ ТАПСЫРМА

5 минут

1-деңгей (білу, түсіну):

(Оқушыларға келесі сабаққа шолу жасату)

Мәтінді енгізу және редакциялау пішімдеу туралы жалпы түсінік дайындау.



Тапсырманы орындағанға «3» баға қойылады.

2-деңгей

(қолдану, талдау):



Мәтіндік редакторды іске қосу және оларды пішімдеу жолдары мен құрал-саймандар көмегімен атқарылатын іс-әрекет түрлерін білу.

Тапсырманы орындағанға «4» баға қойылады.

3-деңгей (Шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар)

«Менің аулым» тақырыбында мәтіндік редакторда құжат дайындап келу.

Тапсырманы орындағанға «5» баға қойылады.

БАҒАЛАУ


3-5 балл жинаған оқушыларға «3» баға қойылады.

6-8 балл жинаған оқушыларға «4» баға қойылады.



9-12 балл жинаған оқушыларға «5» баға қойылады.




КЕРІ БАЙЛАНЫС


Стикер немесе парақшалар көмегімен оқушылардан кері байланыс алу.







Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?







Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?


Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?







Тәлімгер:
Каталог: uploads -> doc
doc -> Тақырыбы: Ғарышты игеру (аудандық семинар)
doc -> Ғарыш әлеміне саяхат
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет