|
Мектеп: «№7 жалпы білім беретін мектеп» КММ
|
Бөлім: 10.1В Тригонометриялық функциялар
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Күні: 20.10.2021ж. Алгебра
|
Сынып: 10 «А»
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс
БЖБ №2
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
10.1.3.3 - арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс анықтамаларын білу және олардың мәндерін таба білу;
құру
|
Сабақтың мақсаты
|
- арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс анықтамаларын біледі және олардың мәндерін таба алады;
БЖБ есептер шығарады .
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
0 - 5 мин
Сабақтың ортасы
6 – 20 мин
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Психологиялық жағымды ахуал орнату.
Мұғалім оқушыларды оқу мақсатымен таныстырады
Алдымен сабақ басында туындаған проблема шешімін көрсету қажет:
теңдігіндегі синусы -ге тең болатын бұрышты көрсету үшін келесі жазба қолданылады:
Дәл осылай, басқа тригонометриялық функциялар үшін келесі белгілер енгізіледі:
арксинус (белгіленуі: {\displaystyle \arcsin x})
арккосинус (белгіленуі: {\displaystyle \arccos x})
арктангенс (белгіленуі: {\displaystyle \operatorname {arctg} x}{\displaystyle \arctan x} )
арккотангенс (белгіленуі {\displaystyle \operatorname {arccotan} x} )
|
Амандасады;
Оқу құралдарын түгелдеп, сабаққа
дайын отырады
Мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап береді
|
белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалау:
«Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
- оқушылармен бірлесе отырып бағалау критерийлерін құрады.
|
10 сынып алгебра
А.Е Әбілқасымова З.Ә.Жұмағұлова
|
|
Арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс мәндерін қарапайым жағдайларда таба білу үшін келесі мәліметтерді білу керек:
өрнегі үшін
өрнегі үшін
өрнегі үшін
өрнегі үшін
1 кесте
2 кесте
|
ТАПСЫРМА
№4 Есептеңдер:
Қандай тұжырым жасауға болады?
|
|
|
21-40 мин
|
Тапсырмаларды мұқият қарап, түсінуге қиналған оқушыларға көмектеседі
ТАПСЫРМА2
|
Оқушылар:
функцияның кері функциясы бар болуының шартын түсінеді
кері функцияның анықтамасын біледі
өзара кері функциялардың графиктерінің орналасу ерекшелігін біледі
берілген функцияға кері функцияны табады
|
Оқушылардың белсенділігіне байланысты бағаланады.
|
Сұрақтарға жауап берген оқушыларды мадақтау
|
Сабақтың соңы
41-45 мин
|
Сабақты қорытындылау:
Бүгінгі сабағымыз түсінікті болдыма?
Қандай тапсырмалар қиындық туғызды? Неліктен?
Жұмыста нені ескермедіңіздер? Неліктен?
Нәтижені қалай жақсартуға болады?
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
1. Нені үйрендім?
2. Нені білгім келеді?
3. Нені түсінбедім?
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, кері байланыс жасайды
|
Барлығын дұрыс шығарған – 10 ұпай
1 қате жіберген – 9 ұпай
2 мен 3 қате жіберген – 7 – 8 ұпай
4 пен 5 қате жіберген – 5 – 6 ұпай
|
Оқулық Алгебор 10
Әбілқасымова А.Е.
|
Үйге тапсырма: №4.18
|
