Сабақтың тақырыбы: Қасиетті Құран Кәрім Са б ақтың мақ с ат ы

Білімділік: оқушыларға Ислам діні, қасиетті Құран Кәрім жайында түсінік беру;

Дамытушылығы: оқушылардың мұсылман діні туралы білімдерін кеңейте отырып, ата салтын, адамгершілік

қасиеттерін қалыптастырып, бабалардан қалған ұлағатты, ғибрат сөздерді түсіндіріп, содан үлгі – өнеге алуға баулу;

Тәрбиелігі: халқымыздың ұмыт ьолған салт – дәстүрін жалғастыруға, инабаттылыққа, имандылыққа, адамгершілікке, адалдыққа, ізденімпаздыққа, ұқыптылыққа, талаптануға тәрбиелеу

Сабақтың түрі: жаңа сабақ, аралас.

^{Әдісі: түсіндіру, сұрақ – жауап, топтастыру.}

Сабақтың көрнекілігі: мешіт макеті, Құран кітабы, сүрелер жинағы, қағба суреті, сөзжұмбақ, қажетті көрнекі сөздер, плакаттар, интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру:

а) оқушыларды түгелдеу;

ә) сабаққа дайындықтарын бақылау.

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау (Интерактивті тақтаға жазылған жоспар бойынша

мазмұндайды.)

Тақырыбы: Адам ата

Мазмұндау жоспары:

1. Күллі ғаламды жаратуы;

2. Періштелерді жаратуы;

3. Адам ата және оның ұрпақтарын жаратуды ойлайды;

4. Ібілістің арам пиғылы;

5. Адамды жаратуы;

7. Ібілістің Алладан кеңшілік тіледі;

8. Ібіліске Алла өз құдіретін көрсетті.

9. Адамға жұмақта тұруды бұйырды;

10. Ібілістің іштарлығы;

11. Ібіліске алдануы;

12. Адамды жұмақтан шығарып, тіршілікке бастауы.

Сыйынарымыз – Алла, тегіміз – түрік, табынарымыз – қасиетті Құран Кәрім. Сабағымыз қасиетті Құран Кәрім жайында болмақ. Намаз оқыған мұсылмандарды діншіл, ұлтшыл деп қудалауға ұшыратқан кеңестік саясат халқымызды

дінінен алшақтатып жіберген еді. Қудалауға ұшыраған дініміз қайта оралып, ұрпақ тәрбиесіне қызмет атқарып отырғаны – еліміздің тәуелсіздігінің жемісі. Қандай іске кіріссең де Бисмиллаһир- рахманир – рахим деп бастасаң, сонда сол істің сауабы тиеді, істеген ісің жақсылыққа бастайды. Міне, біз де бүгінгі сабағымызды

Бисмиллаһир – рахманир – рахим деп бастаймыз.

мүлдем болмас па еді?! Құранға дейін Забур, Таурат, Інжіл кітаптары түсірілген. Аллаһ Тағала Құранды түсіру арқылы алдыңғы кітаптардың үкімін жойды. Ал Құран қияметке дейін ешқандай өзгермейді. Діни кітаптардың соңы Құран болса, пайғамбардың соңы Мұхаммед (саллуллаһу – ғалайһи - уәссалам) болған. Құран Кәрім 25 пайғамбардың есімі аталған, бұл пайғамбарлар жеке қауымдарға, бөлек халықтарға жіберілген болса, Мұхаммед – тұтас дүниежүзі халықтарының ең соңғы пайғамбары.

Алла – Ислам діні ұғымында күллі ғаламды жаратушы. Бәрі де бір Алланың құдіретімен болмақ. Бәрін өзіне лайықты сипатпен білуші. Уаһи – хабар (Тек Жәбірейіл періште арқылы пайғамбарымыз Мұхаммедке аян беріп, құлағына сыбырлап айтуы нәтижесінде ғана түсірілді). Сахаба – пайғамбарымыздың әрдайым қасында жүріп, уағыздары мен соғыс жорықтарына қатысып, ислам дініне үлес қосқан сеоріктері. Хафиз – Құранды жаттап, үнемі есінде сақтаған адам. Қарим – Құранды жаттап, оны жеті түрлі қырағатқа (әуенге) салып сезінетін адам. Ғайып – көзбен көрмесек те жүрекпен, иманмен сезінетін әлем, яғни, ғайып әлемі. Бұл жерде періштелерге Алла тағала Адам атаны жаратпай тұрғанда, ол ғайып (беймәлім) болып саналатын еді. Сапиолла – Адам атаның шын аты. Уасуаса- азғыру.

1.Бейіт басына барғанда өлі аруақтарға;

2. Қасиетті жұма күні (шелпекке);

3. Адам қайтқанда (жаназада).

Бұл Құран сүресі өте қасиетті, ауру- сырқатқа, іс – әрекеттің табысты болуына себебі тиеді. Өлім – жітімде оқыса өте сауапты.

Бүл сүрені 3 рет оқыса, сауабы, оң ниетпен тілеген тілектің тигізер пайдасы өте мол. Сондықтан да намазда, өлім – жітімде де жиі оқылады.

Ауылымызда қасиетті дұға оқып жүрген ауыл имамының бірі – Ержан ^{ағамыздан имандылық жөнінде бір – екі ауыз сұрап, «Фатиха» сүресін} оқып берсе дейміз. «Болар бала - жасынан» демекші, Рысбай Тұржан қасиетті шелпек ^{нанына «Ықылас» сүресін оқиды.}

VІ. Қазіргі уақытта өзге діни ағымдар, түрлі секталар елімізде кең өріс алуда. Ислам діні мен өзге діни ағымдар арасын ажырата аламыз ба? Бұл туралы не білеміз? (Баспасөз беттерінен: 1) Өміргүл Қайратқызы; 2) Айғаным Үсенқызы.)