Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы (Кіріспе)
(3мин)
|
1Ұйымдастыру кезеңі
а)Сәлемдесу;
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Жада арқылы көпірше орнатамын.
|
Период,топ, элемент
|
Үй тапсыр масы (2мин)
|
«Сыдырма» әдісі бойынша .Шарты:Екі оқушы бір-біріне сұрақ қояды және жауап береді ,жауап бере алмағандаршығып кетеді
Бүгінгі сабағымыз Азот және олардың қосылыстары және қасиеттері
|
|
Негізгі бөлім (23 мин)
|
«Миға шабуыл» әді сі. Әр топ өздеріне берілген тапсырмаға ойланады, бір-біріне сұрақтар беріп ой тастап, бірігеді,нәтижесінде келесі топпен бөліседі
1.Азот және фософордың тың периодтық жүйеде орналасуы
2 Азоттың табиғатта кездесуі,кендері
3 Азоттың алынуы
4.Физикалық және химиялық қасиеттері
5.Аллотропиясы
6.Қолдануы және биологиялық рөлі
7. Аммиак, аммоний тұздары, Азот қышқылы
|
Флипчарт, түрлі – түсті қаламдар,
Химия есептер жинағы
Интербелсенді тақта, кесте
|
Қорытынды (15мин)
|
Тақырып соңындағы сұрақтарға жауап беру. 1-5 жаттығулар /ауызша/ Оқушылар білімін Сәйкестендіру кестесі арқылы қорытынды жасалады.
Оқушылар білімін кері байланыс «ақылдың алты қалпағы»арқылы қорытынды жасалды.
1.Сіз бүгін нені білдіңіз?
2.Сіз үшін не құнды болды?
3. Қандай тапсырманы орындау қиынға соқты?
Оқушылар өз пікірлерін айтып,сабақ қорытындыланды.
Өз ойларын білім ағашына стикер арқылы білдіру.
Үйге тапсырма Азот және олардың қосылыстары және қасиеттері
|
|
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
|
