Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
7.3.1.2 - қысымның физикалық мағынасын түсіндіру және өзгерту әдістерін сипаттау;
7.3.1.3 - есептер шығаруда қысымның формуласын қолдану;
Сабақтың мақсаты
Оқушылардың бәрі: Қысымның физикалық мағынасын түсінеді және өзгерту әдістерін сипаттап, есептер шығаруда қысымның формуласын қолданады;
Оқушылардың көпшілігі: Қысымның формуласын қорытып, түрлендіріп есеп шығаруда қолданады.
Кейбір оқушылар: Күнделікті өмірмен байланыстырылған тәжірибелерге мысалдар келтіре алады. Қысым тақырыбына күрделі есептер шығара біледі.
Бағалау критерийі
Қысым туралы түсінік бере алады;
Қысымның формуласын жаза біледі және түрлендіре алады;
Қысымды өзгерту тәсілдерін біледі;
Қысымның физикалық шамаларға тәуелділігін түсіндіреді;
Қысым тақырыбына күрделі есептер шығара біледі.
Тілдік мақсаттар
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер. г
Қазақша
Орысша
Ағылшынша
Қысым
Давление
pressure
Күш
Сила
force
Аудан
Площадь
squear
Па, кПа
, МПа
Диалогтік 1. Белгілі бір бетке түсетін күш әрекетінің нәтижесін сипаттайтын шаманы .......... атайды.
2. Қысым түсетін күштің .......... ғана емес, осы күш перпендикуляр бағытта әрекет ететін ......... тәуелді болады.
3. Қысымның өлшем бірлігі ....... .
4. Қысым артады, егерде ........ ... болса, қысым кемиді, егерде ........... ... болса.
Құндылықтарға баулу
Оқушыларды жауапкершілікке, ұжымдыққа, еңбекқорлыққа, ойын толық жеткізе білуге баулу. Топпен практикалық жұмыс жасағанда қауіпсіздік ережелерін сақтауға, құралдарды ұқыпты ұстауға үйрету
Пәнаралық байланыс
Математика, ағылшын, орыс тілі
Алдыңғы білім
Заттың күйлері. Қатты денелердің молекулалық құрылымы
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Сабақтың басы
10-12 мин
Ұйымдастыру кезеңі(Оқушылармен амандасу, түгендеу)
Оқушыларға сурет қиындыларын беру арқылы үш топқа бөлу, яғни
1-топ: қатты 2-топ: сұйық 3-топ: газ
Әр топқа топшамалардағы тапсырмалар беріледі. «Бірге ойлаймыз» әдісі
«Қатты» тобы: Заттың қатты күйіне тән қасиеттері қандай? Өмірмен байланыстыра отырып мысал келтіру.
«Сұйық» тобы: Заттың сұйық күйіне тән қасиеттері қандай? Өмірмен байланыстыра отырып мысал келтіру.
«Газ» тобы: Заттың газ күйіне тән қасиеттері қандай? Өмірмен байланыстыра отырып мысал келтіру.
ДескрипторБілім алушы
- заттың үш күйіне тән қасиеттерін ажыратып айтады
- өмірмен байланыстыра отырып мысал келтіре алады.
ҚБ. «Смайлик» арқылы бағалау
Оқушыларға «Пантомима» әдісі арқылы заттың қатты, сұйық және газ тәрізді күйлерін бейнелеп беруді ұсынамын, яғни оқушылар осы үш күйдің молекулаларын үнсіз бейнелеп беруі тиіс.
Дескриптор Білім алушы
- заттың молекулалық құрылымы негізінде сұйық пен қатты зат және газдардың молекулалық құрылысын сипаттай алады.
ҚБ. «Шапалақтау» арқылы бағалайды
Сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийімен таныстыру.
Топшамалар
«Смайлик» арқылы
«Өте жақсы»
«Жақсы»
«Орташа»
«Шапалақтау» арқылы
Сабақтың ортасы
"Ойлан, бөліс, талқыла"әдісімен топтық жұмыс
Bilimland.kz – тен видеоролик пен суреттер көрсетіледі.Оқушылар өз ойларын айтып талқылайды
«Қатты» тобы: Қысымның физикалық шамаларға тәуелділігін түсіндіру;
Д «Сұйық» тобы: Тәжірибе түсіндіру. Шегелер қағылған тақтайшаның құмға енуін, одан кейін оның үстіне жүктер сала отырып, қайтадан бақылау керек. Одан кейін тақтайшаны шегенің үшкір жақ бетіне аударып тәжірибені қайталау қажет. Мысалдар келтіру.
«Газ» тобы: Қысымның физикалық мағынасын түсіндіру, формуласы және өзгерту әдістерін сипаттау. Өлшем бірліктері.
Қысым = күш/аудан
ескриптор Білім алушы
- Қысым туралы түсінік бере алады;
-Қысымның қандай физикалық шамаларға тәуелділігін түсіндіре алады;
- Күнделікті өмірмен байланыстырылған тәжірибелерге мысалдар келтіре алады
- Қысымның формуласын жаза біледі және түрлендіре алады;
- Қысымды өзгерту тәсілдерін біледі;
Ж
ҚБ. «Бағдаршам» арқылы
асыл түс-барлығына дұрыс орындағандар
Сары түс- түсіндіру барысында қателіктер жіберілді
Қызыл түс - толық жауап болмады
« «Қатты» тобы: Суреттегідей қойылған кірпіштер жерге бірдей қысым түсіреді ме?
.
Дескриптор Білім алушы
- қысымның физикалық шамаларға тәуелділігін түсіндіреді
«Сұйық» тобы: Суға түсіп кеткен адамды құтқарушы балалардың қайсысының әрекеті дұрыс. Себебін түсіндіріңіз.
Дескриптор Білім алушы
- қысымның анықтамасын қолданып, қорытынды жасайды.
Газ» тобы: Күректердің қайсысымен жұмыс жасаған жеңілірек
1
Дескриптор Білім алушы
- қысымның физикалық шамаларға тәуелділігін түсіндіреді.
