. Мұғалім сабақтағы қауіпсіздік техникасын еске салады.
ЖДЖ орындайды.(жүру, жүгіру, бір орында орындалатын жаттығулар)
«ҒАРЫШКЕРЛЕР»
Дайындық. Алаңның бұрыштары мен жақтауларында «Ракетодром» деген 5-8 үлкен ұшбұрыштар сызылады. Әрбір ракетодромның ішінде 2-5 «Ракета» жолақшалары салынады. Ракеталардың жалпы саны 5-8 дана ойыншылар санынан аз болу керек. Ал қалған ойыншылар ойын алаңының ортасында шеңберде тұрады.
Бейнелеу. Ойыншылар шеңбер бойынша қол ұстасып «Ғаламшарлар саяхатына, ракеталар тосады, қайсысын біз қалаймыз, соған барып қонады. Ойынның бір жұмбағын балақай тек есіне тоқ. Әрқашанда, әр кезде, кешіккенге орын жоқ» деп айқайлап жүреді. Осыдан сөздерден кейін барлығы ракетадромға жүгіріп, кез келген ракетаға орналасады. Орынсыз қалғандар ұстазға барады немесе залдың ортасына шегінеді. Кейін кешіккендермен қоса барлығы шеңберге жиналып ойынды қайта бастайды.
Ереже.
Ойынды Оқытушы беретін белгі бойынша ғана бастау керек.
«Кешіккенге орын жоқ» сөзі айтылысымен жүгіру керек.
Мұғалім дененің құрлысын жазуды ұсынады. Мұғалім оқушылармен бірге алдағы ауыр дене жүктемесіне ағзаны дайындау үшін түрлі бұлшық ет топтарын ширатып шынықтыру үшін көшбасшыны таңдайды.
Денені ширатып шынықтырғаннан кейін мұғалім оқушыларға «смайликтер» стратегиясы бойынша жаттығудан кейінгі көңіл-күйді анықтауды ұсынады. Мұғалім сұрақ қояды: - сіз таңдаған көңіл-күйлеріңізді қалай түсіндіруші едіңіз?
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қол шапалақ
|
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар
|
Ортасы
|
Сынып командаға бөлінеді және гимнастика элементтері бар эстафета.
Мұғалімнің белгісі бойынша , гимнастикалық кілемшелерге өз қолдарында шарлармен бірге бірінші рет жүгіріп, рольді орындайды, алаң айналасында жүгіреді. Кері жолда сол сол аунауды орындап , келесі допқа ауысады
Дескриптор :
- қауіпсіздік шараларын сақтайды;
- аунау әдісін біледі;
- Допты бірден құлатпаңыз;
- жүгіру кезінде допты тастамаңыз
- жаттығу кезінде сақтандыруды қолданады
Саралау жүзеге асырылады:
а) физиологиялық сипаттамаларға:
- ұлдар жоғары жүктеме жасайды;
- қыздар аз жұмыс істейді;
б) физикалық қабілеттерге:
- оқушылар өздерінің моторикасын кеңейту үшін күрделі жаттығулар жасай алады;
- Неғұрлым қабілетті оқушылар кем мүмкіндіктері шектеулі оқушыларға қолдау көрсетеді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
