Сабақтың тақырыбы Қазақстандық географтардың зерттеулері
«Шаңды дауыл» және «Боран» екі түсініктің ұқсастығы мен айырмашылығын анықтаңдар?
жүктеу/скачать 24,61 Mb.
|
КМЖ 9 сынып География
География 8 кл КТЖ, Canadian English.
- Бұл бет үшін навигация:
- «Конверттегі сұрақтар»
- Тақырыпқа шығу
- №2 «Еркін талқылау»
| «Шаңды дауыл» және «Боран» екі түсініктің ұқсастығы мен айырмашылығын анықтаңдар?
Үсік пен Көктайғақ салыстыру. 3- топ " Өзендердің қоректенуі мен режимі ". «Конверттегі сұрақтар» арқылы тексеру: 1.Қазақстан аумағы қандай климаттық белдеуде орналасқан?. (Қазақстан қоңыржай климаттық белдеуде орналасқан, жылдың 4 мезгілі де айқын байқалады) 2.Қазақстан климатының типі қандай? (шұғыл континентті, жазы ыстық, қысы өте суық) 3. Қазақстанның климатын қандай ауа массаларының типтері қалыптастырады, әсерін тигізеді? (арктикалық, қоңыржай, тропиктік ауа массалары) 4. Ең ыстық және ең суық ауа температурасы тіркелген аймақ, елді мекен қай жерде Өткен материалды еске түсіріп, жаңғыртуды іске асырады.Оқушылар өзінің деңгейіне байланысты сұрақтарға жауап береді.Топтар бір бірін бағалайды . Тақырыпқа шығу: Интерактивті тақтадан өзендер туралы видео көрсетіп оқушыларға бүгінгі сабағымыздың тақырыбы не жайында болмақшы екендігі жайында сұрақ қоямын.Оқушылардың Қазақстан өзендері тақырыбы бойынша не білетіндіктерін сұрай отырып жаңа сабақты түсіндіремін... Жаңа сабақтың мазмұнын меңгерту үшін сыни тұрғыдан ойлаудың №2 «Еркін талқылау» әдісі арқылы 3 топқа тапсырма беріледі. 1 топ. " Өзен жүйелері және өзен алаптары " бойынша постер жасайды 2 топ IIтоп: " Өзен суының шығыны және жылдық ағыны ". «Балық» скелеті әдісі арқылы түсіндіреді. Балықтың басына: зерттелетін , қаралатын, талқыланатын тақырып жазылады. Оң жақ қабырға сүйектеріне: анықтаған проблема себептері, тақырыптың негізгі мазмұндары мен түсініктері жазылады. Сол жақ қабырға сүйектеріне: проблемаларды шешу жолдары, қарама-қайшылық тудырушы кедергілер жазылады. Балықтың құйрығына: анықталған жұмыстың нәтижесі мен талданған тақырыптың қорытындылау сұрағына жауап жазылады. 3 топ . " Өзендердің қоректенуі мен режимі ". «Куббизм» әдісі арқылы талқылайды. Әр тапсырманы орындап, әртүрлі шешімдерді бір ойға шоғырландырады. Зерттеңіз 1. Өзенге Суреттеу 1.Қазақстанда ішкі сулар қалай таралған? Қарсы шығыңыз 1. Қазақстанның ішкі сулары қалай ластануда? 2. Экологиялық жағдайы? Қолданыңыз 1. Қазақстанның ішкі суларын қалай тиімді шаруашылықта пайдалануда? -Тақырыптағы жаңалықтарын анықтап, жағымды жақтарын зерделейді. Басбармақ арқылы бағалауды тапсырамы №3Шығармашылық топтық тапсырма Өзен аты: 1.Өзеннің материктегі орны, алабы 2.Өзен қайдан бастау алады, қайда құяды? 4.Өзеннің қоректену көздері 5.Шаруашылық маңызы.өзендердің бүгінгі күндегі экологиялық жағдайы. Әр топқа бір өзеннен бөліп беремін сол бойынша жазып шығады. 1топ Ертіс 2 топСырдария 3топ Жайық №4«Серпілген сауал» әдісі Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында сұрақтарды лақтырамын. 1) Ішкі суларға не жатады? 2) Қазақстан аумағындағы қандай өзендерді білесіңдер? 3) Өзен жүйесінің ерекшеліктері қандай болады? 4) Қазақстанның аумағында қанша өзен бар? 5)Өзеннің бір жыл бойында аққан су шығыны қалай аталады? 6)Биік таулы өзендер неліктен қар және мұздықтармен қоректенеді? жүктеу/скачать 24,61 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|