Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
|
Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
|
Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
|
|
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
«Миға шабуыл» әдісі
|
Сұрақтарға жауап береді.
-Қандай мамандықтарды білесің?
-Сенің жақындарың қандай мамандықты иеленген?
-Болашақта өзің қай мамандықты таңдайсың?
|
«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
|
Сөздік жұмысы
|
Айтылым
Ретіндегі-в виде
Қоспа-добавка, смесь
Тығыз-плотный
Асылтұқымды-породистый,
Жиынтық-обобщенный
Араластыр-смешивать
Сұраныс-спрос
Өндірістік-промышленный
|
|
9-сынып оқулығы,
Сөздік дәптер
|
|
1-тапсырма.
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады.
|
Тыңдалым Айтылым
Мәтінді тыңдап, сұрақтарға жауап береді
|
Дескриптор:
-мәтін мазмұнын түсінеді;
-сұраққа жауап береді
|
9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
2-тапсырма.
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады.
|
Оқылым
Диалогті рөлге бөліп оқиды.
|
|
|
|
3-тапсырма
Тапсырманы түсіндіреді.
|
Мәтіннен берілген сөздердің сәйкес мағыналарын табады.
Тамақ-
Еңбек-
Талпыну-
|
Дескриптор:
-мағыналы сөздерді табады
|
|
|
4-тапсырма
Тапсырманы түсіндіреді.
|
Жазылым
7-тапсырмада берілген сөйлемдерді дұрыс тұлғада жазады.
|
Дескриптор:
-сөйлемдерді дұрыс құрастырады
-сөз тәртібін сақтайды
|
жұмыс дәптері
|
|
5-тапсырма.
Тапсырманы түсіндіреді.
|
Сөйлемдерді толықтырып жазады.
1) Әлемде ... жуық мамандық бар.
2) Мамандыққа деген ... өзгеріп отырады.
3) Аз болып жатқан .... мамандықтар.
4) Қазіргі кезде .... деген сұраныс артып отыр.
5) Тәжірибе жасау арқылы ... сұрыптауға болады.
|
Дескриптор:
-қажетті сөздерді табады
-сөйлемдерді дұрыс құрастырады
|
|
|
6-тапсырма.
Бағыт-бағдар береді
|
«Мен қандай мамандық таңдадым?» тақырыбы бойынша мәтін құрастырады.
|
Дескриптор:
-өз ойын білдіреді
-мәтін құрастырады
|
|
|
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
|
Айтылым
«Ыстық орындық» тәсілі арқылы сабаққа байланысты сөздерді атайды.
|
|
9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
|
«Биотехнолог» сөзіне бес жолды өлең құрастырады
|
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Үйге тапсырма
|
Жеке жұмыс:
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.
8-тапсырма
|
|
|
