Сабақтың тақырыбы: Бірмүшені көпмүшеге көбейту. Жалпы мақсаты



жүктеу/скачать 104,65 Kb.
Дата22.06.2017
өлшемі104,65 Kb.
#19537
түріСабақ
Қысқа мерзімді сабақ жоспары.

26.10.2015ж

1 күн

Сыныбы:

7

Пәні:

Алгебра

Мұғалімі:

Шанышбаева Аманкүл Айбасқызы.

Сабақтың тақырыбы:

Бірмүшені көпмүшеге көбейту .


Жалпы мақсаты:

Мысал арқылы бірмүшені көпмүшеге көбейту жолын көрсетіп, оның сәйкес ережесін тұжырымдау.

Іс-әрекет:

Үй жұмысын тест арқылы тексеру . Тапсырмаларды постер арқылы қорғайды .

Күтілетін нәтиже:

1.Бірмүшені көпмүшеге көбейте біледі.

2.Топтау тәсілімен көпмүшені стандарт түрге келтңіре біледі.

3. Бір-біріне кеңес береді және әрқайсысының пікірін тыңдай біледі.

4.Тапсырмаларды постермен қорғайды.

Негізгі идеялар:

Бірлескен топтық жұмыстың тапсырманы қорғау кезіндегі ынтымақтастығы . Топ атауларына сәйкес ережелеріне есеп құрастыруды үйренеді.

Тапсырма- лар:

Дәреже тобына:

А) -4х•( 2х2- 5х + 3 )=

Ә) -6ху ( 9у2- 2)

Б) 2х(4,5х + 3) =

В) ах(1 +ау +вх + ву) =


Бүтін өрнек тобына :

А) -3а • (-4в – 2а)=

Ә) (4а2 +5)3а =

Б) 2х( 2х + у )=

В) 3х – 3у + ах – ау =


Бірмүше тобына :

А) -6а • ( 5в – 2а +3)=

Ә) ( 8ху – 4)у2=

Б) а2(2+ ав +ас +вс) =

В) (а – 4 )2а =


Көпмүше тобына :

А) -а •( -4а2- 8а +6 )=

Ә)( 5а2 – 15)а=

Б) 6а ( 2- 5а ) =

В) ах(7 + ау + 6х + 6у) =


Сергіту сәті

« Дұрыс,бұрыс» зейінін шоғырландыру жаттығуы .

Міндеті

Бірмүшені топтау тәсілімен көпмүшелерге көбейтуді меңгеріп , есептер шығаруда тиімді тәсілдерін қолдану .

Кейінгі тапсырма

Осы бағдарлама бойынша сабақ критерийлерілері туралы ойларын эмоция символдарымен ( смайликтер ) қолдану.

Бағалау

Жиынтық бағалау жүреді .Өткен сабақтардан алған білімдері тест арқылы бағаланады .

Үйге тапсырма:

Жетістікке жету үшін келесі аспектіге не істеу керектігін ой толғау .

Сабақ бойынша мұғалім жазбасы .

Мұғалім ойы

Тренер жазбалары

1)Оқушыларды геометриялық фигуралардың шеңбер, үшбұрыш ,төртбұрыш , шаршы атауларымен төрт топқа бөлдім.

2) Өткен сабақтардан алған білімдерін тиянақтау мақсатында тест тапсырмаларын бердім .

3)Топтастыру арқылы бір-біріне кеңес беру. Талант пен дарындылықты анықтау модулі.

4)Балалар ашық түрде өздерін бағалап , пікірлерін айтты . Бағаларды жинақтап , жиынтық бағасын қойдым .

5)Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау – формативті және жиынтық бағалау әдісі .

Осы бағдарлама бойынша сабақ критерийлерілері туралы ойларын эмоция символдарымен

( смайликтер ) қолданды. Барлығы 16 оқушы , оның

943




Мен көп білдім ( үйрендім)

Мен көп білген жоқпын

Мен аз білдім

Жетістікке жету үшін не істеу керектігін

2


1

1

Сабақ критерий лері маған тапсыр маларды жақсы орындауға көмектесті

3



1

1

Өзіңді бағалауда тапсырманы орындаудағы

мүмкіндігіңіз
4



2

1

6-әрекет : Бағалау шкаласы : Барлығы 16 оқушы, барлығыда бағаланды .

20-17балл- 5- «5».

16- 14 балл-6 – «4».

13-11балл -5- «3».

10- 0 балл – 0- «2».




Қысқа мерзімді сабақ жоспары.

20.11.15ж

5 күн

Сыныбы:

7

Пәні:

Алгебра

Мұғалімі:

Шанышбаева Аманкүл Айбасқызы

Сабақтың тақырыбы:

Көпмүшені көбейткіштерге жіктеудің әр түрлі тәсілдерін қолдану.

Жалпы мақсаты:

Оқушыларда көпшүшелерді әр түрлі тәсілдерді қолданып,

көбейткіштерге жіктеу бейімділігін қалыптастыру.

Іс-әрекет:

Топты отырғызу . АКТ арқылы бағалау критерийін таныстыру. Тапсырмалар постер арқылы қорғайды .

Күтілетін нәтиже:

Бүтін өрнекті көпмүшеге түрлендіруде ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару,топтау тәсілін қолданып ,ұқсас мүшелерді біріктіре білу біліктіліктерін қалыптастыруы .

Негізгі идеялар:

Бірлескен топтық жұмыстың тапсырманы қорғау кезіндегі ынтымақтастығы

Тапсырмалар:

  1. Тапсырма

1.Көбейткіштерге жіктеңдер:

№ 463; № 469

2.Қандай өрнек бүтін өрнек деп аталады ?


  1. Тапсырма

1.Көбейткіштерге жіктеңдер:

№ 464; № 470

2. Көпмүшені көбейткіштер ге жіктеудің қандай тәсілдерін білесіңдер?


  1. Тапсырма

1.Көбейткіштерге жіктеңдер:

№ 465; № 466.

2.Көпмүшені көбейткіштер ге жіктеудің қандай тәсілдерін білесіңдер?


  1. Тапсырма

1.Көбейткіштерге жіктеңдер:

№ 467; № 468.

2.Бүтін өрнекке және бүтін емес өрнекке мысал келтір.


Сергіту сәті :

«Қара жорға» биі .

Міндеті:

Оқушылар қысқаша көбейту формулаларын, жақшаны ашу ережелерін жете меңгеріп оны есептеп шығаруға қолдана білу бейімділігін қалыптастыру. Өз ойын жеткізуде шеберлігін ұштау .

Бағалау

Формативті бағалау . ( топтық , өзін-өзі бағалау. )

Үйге тапсырма:

§4; № 470; № 472.

Сабақ бойынша мұғалім жазбасы .

Мұғалім ойы

Тренер жазбалары

1-әрекет :Оқушыларды 7сынып алгебраның алғашқы тарауларымен: дәреже ,функция , бірмүше ,көпмүше атауларымен төрт топқа бөлдім .

2- әрекет :АКТ-ны пайдалану арқылы оқушылар жетістігін бағалау критерийімен таныстырдым .

3- әрекет :Қызығушылықты ояту .Бірінші тапсырма бойынша әдеби тілмен сұрақтар құрастырып , өздерінің салған суреттері бойынша мақал-мәтелдері арқылы көпмүше тақырыбын ашып постер арқылы қорғады .

4- әрекет :Топ жауаптарын мұқият тыңдап ,мадақтап отыру .Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер модулі ,диалогтік оқыту әдісі . Сыни тұрғыдан ойлау модулі ,сыни тұрғыдан өзін–өзі бағалау,сыни тұрғыдан пікірін айту.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау модулі , ашық түрде формативті бағалау (топтық, өзін –өзі бағалау)әдісі.



5- әрекет :Бағалау шкаласы : Барлығы 16 оқушы, барлығыда бағаланды .

№

Оқушының тегі,аты

А

В

С

балл

баға

1

Әділхан Дәулет

6

4

4

14

3

2

Батырбекова Айдана

3

6

5

14

3

3

Бекқалиева Гүлфара

4

6

8

18

5

4

Бекқалиева Нұрайым

6

6

5

17

4

5

Бисембаева Ақниет

5

5

5

15

4

6

Еншиғалиқызы Айнагүл

6

6

8

20

5

7

Жамелов Еламан

4

5

5

14

3

8

Жүсіп Айгүл

5

5

7

17

4

9

Жолдыбай Жасұлан

5

5

5

15

4

10

Кенжебаев Нәдірқожа

6

4

7

17

4

11

Кенжеғалиқызы Мәдина

4

6

5

15

4

12

Кеңесов Сырымбек

6

5

5

16

4

13

Нұрқасова Айгерім

4

5

5

14

3

14

Өсербаева Салтанат

6

3

8

17

4

15

Таңатарова Камила

4

5

7

16

4

16

Төралина Гүлмайда

5

6

5

16

4







жүктеу/скачать 104,65 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет