3 Тапсырма (Топтық жұмыс) топтарға арнайы сұрақтар беріледі.
1.Ұлт ұстазы деп- ......
2. КАСР халық ағарту халкомы болсада Ахмет Байтұрсынов неліктен қуғын сүргінге ұшырағанын
3.Ахмет Байтұрсыновты қоғам қайраткері ретінде көрсететін мысалдар келтіріп, өз ойын тұжырымда
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Топтау» түрі
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасап, өз ойларымен тұжырымдайды
Дескриптор:
- Жауап құрылымын сауатты құрайды;
- КАСР халық ағарту халкомы болсада Ахмет Байтұрсынов неліктен қуғын сүргінге ұшырағанын ажыратып, талдайды
-Дәйекпен дәлелдеп, жауапты дұрыс береді
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
|
. Оқулық, жұмыс дәптері
Кітап, дәптер, қалам
ДК экраны
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
6 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
