Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасыныңсақталуы
|
Логикалық тапсырма
Жасырын тұрған тағам атауларын табу.
о
|
н
|
ө
|
д
|
у
|
л
|
ш
|
а
|
й
|
р
|
ұ
|
з
|
қ
|
н
|
ү
|
м
|
а
|
й
|
к
|
ә
|
м
|
п
|
и
|
т
|
т
|
о
|
қ
|
а
|
ш
|
е
|
|
Мадақтама сөздер.
Басбармақ, бағдаршам арқылы және өздерін бағалау.
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.
Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
Сабақ мақсаттары мен оқу мақсаттары дұрыс қойылған. Оқушылардың басым бөлігі оқу мақсатына қол жеткізді. Сабақта саралау дұрыс жүргізілді. Сабақтың уақыттылық кезеңдері сақталды. Сабақ жопарынан ауытқушылық болмады.
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1. Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау.
2. Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1. Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.
2. Рефлексия.
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
1. Дарынды оқушыларға күрделі тапсырмаларды дайындау.
2. Үлгерімі төмен оқушыларға қолдау көрсету, оқуға ынталандыру.
|
