Бөлім: Бізді қоршаған әлем
|
Сабақ тақырыбы:
Мен және табиғат. Й дыбысы мен әрпі
|
Пәні: сауат ашу
|
Мектеп: №39 қазақ орта мектебі
|
Күні: 21.12
|
Мұғалімнің аты – жөні: Ниязова А.Ж
|
Сынып: 1 «Б»
|
Қатысқаны:
|
Қатыспағаны:
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын мақсаты
|
1.1.9.1Сөздегі дыбыс түрлерін дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.
1.1.9.2 Дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Тақырыпқа байланысты ойларын айта алады
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Буындардан сөз құра алады
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
Сөздерді салыстырып, талдау жасай алады
|
Оқу дағдылары
|
Білу, түсіну
|
Тілдік құзыреттілік
|
Түйінді сөз бен сөз тіркестері:
Йогурт йод
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін сай келетін тіл стилі:
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Й қандай дыбыс?
Й дыбысынан келетін сөздерді атай аласың ба?
|
Алдыңғы оқу
|
И дыбысы мен әрпі
|
Жоспар
|
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Басы
Ширату
|
Оқушылар шеңбер бойына тұрады.
Армысың досым,
Кел маған қосыл (қолымен шақырады).
Алақанға салып алақан,
Шеңберге бірге тұрайық (қолдарын ұстайды)
Жер шарындай айналып,
Әлемге жарық ұқсайық (айналады)
Қолымызды көтеріп
Күннің нұрын алайық (қолдарын көкке созады)
Ортамызда күн нұры
Құшаққа оны алайық. (құшақтасады)
(Музыкалық сүйемелдеу)
Түстерге байланысты топқа бөлу.
|
суреттер
Түрлі-түсті қағаздар
|
Ортасы
|
Оқылым.
2 тапсырма. Оқушыларға сөздер тарату.
Жазылым.
Дәптермен жұмыс
Йй әрпіне байланысты сөздер жазу.
Сергіту сәті
«Көңілді күн»
Топтық жұмыс
Әр топ буындардан сөз құрайды
1-топ: Айман, Айша
2-топ: Айнұр, Айман
3-топ: Айдос, Айдын
4-топ: Айқын, Айдар
Оқылым.
№2 Берілген сөздерді оқы.
|
парақшалар
Үш шапалақ
|
Соңы
|
Тапсырма.
Көп нүктенің орнына и, й әріптерінің тиістісін жаз.
|
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалды ма?
Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?
(тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
|
Бас бармақ
|
|
Дефференциация-оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
|
|
