А й н а
Дауысты, дауыссыз
дыбыстар
Бекітемін: __________Есеналина С.С
Бөлім: Бізді қоршаған әлем
|
Бөлімше: Мен және табиғат. Ғ дыбысы мен әрпі
|
Пәні: сауат ашу
|
Мектеп: №39 қазақ орта мектебі
|
Күні: 23.12
|
Мұғалімнің аты – жөні: Аспантаева Л
|
Сынып: 1 «А»
|
Қатысқаны:
|
Қатыспағаны:
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын мақсаты
|
1.2.2.1 Шағын мәтіндегі негізгі оқиғалардың мәнін түсінуі және ретін анықтау
1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
1.3.12.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін жазу
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Тақырыпқа байланысты ойларын айта алады
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Буындардан сөз құра алады
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
Сөздерді салыстырып, талдау жасай алады
|
Оқу дағдылары
|
Білу, түсіну
|
Тілдік құзыреттілік
|
Түйінді сөз бен сөз тіркестері:
Ғалым, ғылым, ғарышкер
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін сай келетін тіл стилі:
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Ғ әрпі қандай дыбыс?
Ғарыш, ғылым деген не?
|
Пәнаралық байланыс
|
Жаратылыстану
|
Алдыңғы оқу
|
Й дыбысы мен әрпі
|
Жоспар
|
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Ширату
|
Оқушылар шеңбер бойына тұрады.
«Бүгінгі күнге ізгі тілек» (Күн бейнесі)
Табиғатқа жан бітіріп, жерге сәуле төгіп, айналаға шуақты нұрын шашатын не? (Күн.) Олай болса «Тіршілік нәрі, өмір мәні, көңіл сәні, табиғат жаны, бар бала әні» күнмен сәлемдесіп алайық.
Жарқырап күнде ашылды,
Айналаға нұр шашылды.
Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз!
Қайырлы күн! Біз сүйкімді баламыз.
|
суреттер
|
Ортасы
|
Жұмбақ шешу.
Самұрық құс самғады,
Көктен өтіп.
Айға жетіп,
Жеңілдеді салмағы (Ғарыш кемесі)
Аспанда бір алып құс,
Ызғып ұшып барады.
Қарап тұрсақ ғажайып,
Соңында із қалады. (Зымыран)
Құстан аумайды,
Көкте зулайды. ( Ұшақ )
Видеороликтен «Ғарыш айлағы» көрініс тамашалайды.
Видеоролик бойынша пікірлерін айтады
ҚР ұшқыштарымен таныстыру
Ғ дыбысын дыбыстау (дауыссыз)
Жазылым
Дәптермен жұмыс
Үлгі бойынша жазу
Жазба үлгісімен таныстыру
ІҮ.Сергіту сәті. Қарға, қарға, қарғалар
Қар үстінде жорғалар
Боран соқса қар болар
Көзден жасы сорғалар
Оқылым
Жұппен, тізбектей оқу
Тапсырма
Ғ әрпінен келетін суреттерді атай отырып,
атауларын жаз.
|
Суреттер
Айна
Оқулық
Үш шапалақ
Суреттер
|
Соңы
|
Кері байланыс
|
Бас бармақ
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалды ма?
Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?
(тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
|
|
|
|
|
Бекітемін: _________Есеналина С.С
Бөлім: Бізді қоршаған әлем
|
Бөлімше: Мен және табиғат. Ғ дыбысы мен әрпі
|
Сабақ: сауат ашу
|
Мектеп: №39 қазақ орта мектебі
|
Күні: 26.12
|
Мұғалімнің аты – жөні: Ниязова А.Ж
|
Сынып: 1 «Б»
|
Қатысқаны:
|
Қатыспағаны:
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын мақсаты
|
1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, суреттер белгілерін толықтырып, жай сөйлемдер құрастыру
1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
1.3.12.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін жазу
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Тақырыпқа байланысты ойларын айта алады.
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Жаңылтпашты жатқа айта алады
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
Сөздерді салыстырып, талдау жасай алады
|
Оқу дағдылары
|
Білу, түсіну, қолдану
|
Тілдік құзыреттілік
|
Түйінді сөз бен сөз тіркестері:
Шағала-
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін сай келетін тіл стилі:
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Қай құс нені ұнатады?
|
Алдыңғы оқу
|
Ғ дыбысы мен әрпі
|
Жоспар
|
|
Жоспарланған уақыт кезеңі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Ширату
|
Оқушылар шеңбер бойына тұрады.
Бір – біріне жылы тілектер айтады
|
Суреттер
|
Ортасы
|
«Сөз ойла, тез ойла»
Ғ дыбысынан басталатын сөз айтып, соңынан келген дыбыстан жаңа сөз айту
Ғ дыбысын дыбыстау (дауыссыз)
Жазба үлгісімен таныстыру
Оқылым.
Оқулықпен жұмыс
Жұппен, тізбектей оқу
Жазылым.
Дәптермен жұмыс
Үлгі бойынша жазу
Сергіту
Ойын «Қай құс нені ұнатады?»
Қырағылыққа берілген тапсырма: Артығын тап.
Суреттерден артық затты анықтау (сағат)
|
Суреттер
Смайлик
Оқулық
Үш шапалақ
АКТ
Суреттер
|
Соңы
|
Жеке жұмыс
Жаңылтпашты оқы, жатқа айт
Торғай торғайды ұнатады,
Тоғай торғайды ұнатады.
Тапсырма.
Дескриптор:
Сурет пен сөзді дұрыс байланыстырады;
Сөйлемдерді буындап немесе тұтас сөздермен оқиды;
|
Бас бармақ
Қалыптастырушы бағалау
|
\Рефлексия
|
Бас бармақ, үш шапалақ
|
\
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалды ма?
Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?
(тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
|
|
Бекітемін: ___________Есеналина С.С
|
Бөлімше: Мен және табиғат. Ғ дыбысы мен әрпі
|
Сабақ: сауат ашу
|
Мектеп: №39 қазақ орта мектебі
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты – жөні: Ниязова А.Ж
|
Сынып: 1 «Б»
|
Қатысқаны
|
Қатыспағаны
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын мақсаты
|
1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, суреттер белгілерін толықтырып, жай сөйлемдер құрастыру
1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
1.3.12.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін жазу
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Тақырыпқа байланысты ойларын айта алады
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Буындардан сөз құра алады
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
Сөздерді салыстырып, талдау жасай алады
|
Оқу дағдылары
|
Білу, түсіну
|
Тілдік мақсат
|
Түйінді сөз бен сөз тіркестері:
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін сай келетін тіл стилі:
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
|
Алдыңғы оқу
|
Ғ дыбысы мен әрпі
|
Жоспар
|
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Ширату
Басы
|
Оқушылар шеңбер бойына тұрады.
Бас бармағым – әкем,
Сұқ саусағым – анам,
Ортаңғы саусақ –ағам,
Содан кейін – мен,
Шылдыр шүмек – бөпем.
Біз - бақытты отбасы.
|
суреттер
|
Ортасы
|
Суретпен жұмыс
Ойлан , тап:
Ғ дыбысының сөздің қай бөлігінде кездесетініне талдау жасау
Оқулықпен жұмыс
Жұппен, тізбектей оқу
Дәптермен жұмыс
Үлгі бойынша жазу
Сергіту
Ойын «Қай құс нені ұнатады?»
Шағала нені ұнатады?
Қарға нені ұнатады?
Қарлығаш нені ұнатады?
Суретпен жұмыс:
Сурет бойынша әңгімеле.
|
Суреттер
Смайлик
Оқулық
Үш шапалақ
АКТ
Суреттер
|
Соңы
Бағалау
|
Жауапқа сәйкес сұрақтар құрастыру
Қарлығаш
Ол – адамға дос
Қарлығаш адамды қатерден сақтайды
Смайлик арқылы
|
Бас бармақ
| |
Қосымша мәліметтер
|
Бағалау –оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз ?
|
Пәнаралық байланыс: Денсаулық және қауіпсіздік АКТ –мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)
|
Саралау –оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушға тапсырманы қалай түрлендіресіз ?
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалды ма?
Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?
(тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
