Сабақтың тақырыбы: Бұрыштың түрлері тақырыбына есептер шығару Сабақтың мақсаты: Бейімділік

№49 Ш.Уалиханов атындағы жалпы орта мектебінің математика пәнінің мұғалімі

ОҚО, Сайрам ауданы

Сабақтың тақырыбы: Бұрыштың түрлері тақырыбына есептер шығару

1. 
   Бейімділік
   

2. 
   Дамытушылық:
   

3. 
   Тәрбиелік:
   

Сабақтың түрі: Қорытынды, жарыс, қайталау

Сабақтың әдісі: Өз бетінше жұмыс, сұрақ-жауап, білімдерін бағалау, тест тапсырмалары.

Сабақтың жабдығы: интерактивті тақта, сызғыш, плакаттар.

Сабақтың барысы:

1. 
   Ұйымдастыру кезеңі:
   

2. 
   Негізгі бөлім:
   

І-кезең: «Тас қақпа»

ІІ-кезең: «Күміс қақпа»

ІІІ-кезең: «Алтын қақпа»

Плакатқа оқушылардың аты-жөндері жазылады, сол бойынша әр оқушыға турдан кейін + белгісін қойып отыру, олай болса, І-кезең: «Тас қақпа» - «3»

6 турдан тұрады. Бұл кезеңнен кейін бірнеше оқушыны шығару.

1-турҮй тапсырмасы: №1490

Жалпы түрде тексеріп дұрыс шығарған оқушыларды ескеріп, + белгісін қою.

С Д

АОВ= 180⁰

ДОВ=40⁰

АОС=180⁰-(90+40)=180⁰-130⁰=50⁰

2-тур. Қайталау тест түрінде

1. 
   Бұрыш дегеніміз- бір нүктеден шығатын екі
   

а) 1 төбесі 1 қабырға б) 2 төбесі, 2 қабырға в) 1 төбесі 2 қабырғасы

3. 
   Бұрыштың өлшем бірлігі:
   

4. 
   Бұрышты өлшейтін құрал
   

Сұраққа тез жауап беру керек.

1. 
   Бұрыштың қанша түрі бар?
   
2. 
   180⁰- қандай бұрыш?
   
3. 
   Тік бұрыш қаншаға тең?
   
4. 
   Сүйір бұрыштың шамасы?
   
5. 
   Толық бұрыш нешеге тең?
   
6. 
   90⁰ -180⁰аралығы
   
7. 
   120⁰, 110⁰, 115⁰, 0⁰, 15⁰, 20⁰, 35⁰, 76⁰, 24⁰ қандай бұрыштар екенін әр оқушыдан сұрау.
   
8. 
   Сүйір, доғал бұрыштарға мысал келтіру
   

1. 
   Жазыңқы бұрыштың ½ бөлігі Дәптерге жаздырту
   
2. 
   Толық бұрыштың 1/3 бөлігі
   
3. 
   Тік бұрыштың 2/9 бөлігі
   
4. 
   Толық бұрыштың ¼ бөлігі
   
5. 
   Жазық бұрыштың 50%
   
6. 
   Толық бұрытың 50%
   

5-тур. Шығармашылық жұмыс.

А В

1. 
   Мына жерде қанша бұрыш бар? (6)
   

3. Бір-бірінің сұрағына жауап берген

оқушыларды ескеру.

6- тур. Галереяға саяхат

ІІ-кезең. «Күміс қақпа» - «4»

Бұл кезеңнен кейін бірнеше оқушыны шығару
7-тур. Сергіту сәті. Логикалық сұрақ.

Үйдің бір бөлмесінің әр бұрышында бір мысықтан отыр және әр мысыққа қарама-қарсы 3 мысықтан отыр. Бөлмеде неше мысықтан отыр?

Сағат макеті бойынша минуттық тіл мен сағаттық тілдің қандай бұрыштар жасайтынын сұрау.

сағ 3-те, 6-да, 5-те, 2-де, 9-да, 8-де.
ІІІ-кезең- «Алтын қақпа» -5 4 оқушы қалады.

9-тур. Тарихи деректер. Сұрақ жауап

1. 
   Градус-қай елдің сөзі және қазақша мағынасы
   
2. 
   Бұрышты есептеу қандай санау жүйесімен есептелген?
   
3. 
   Бұрыштың градустан басқа қандай бірліктері бар?
   
4. 
   Ежелгі Грецияның киімін киген қыз отыр. Қолында әдемі құмыра ұстаған қара құл кіреді. Қыз оған: «Құмыраны трапедзионға қой» дейді.
   

«Трапедзион» - Ежелгі Грецияда үстелді атаған, үстел беті төрт бұрыш пішінді.

5. 
   Осы төртбұрыштың бір бұрышын аралап кесіп тастасаң қанша бұрыш қалады?
   

10- тур. Ғажайып төрттік.

4 санды 4 оқушыға таңдату.

Плакаттың артында 1) сұрақ 2) өлең айту, 3) +, 4) есеп шығару белгілері қойылған. Осы шарттарды орындау керек.

1. 
   Жазыңқы бұрышты 1 сәуле арқылы 2 бұрышқа бөлуге болады, егер бұрыштың біреуі 50⁰ болса, 2—ші бұрыш неге тең?
   
2. 
   Қазір көктем мезгілі.
   

3. 
   Жеңілдік
   
4. 
   Оқулықтағы 1491 есеп
   

1-кезең – «3», 2-кезең- «4», 3-кезең- «5» бағаларымен бағалау .

Сабақты қорыту.


Бұрыш
Тік жазыңқы

Сүйір доғал

Анықтамаларды жалпы түрде сұрау