Сабақтың тақырыбы: днқ құрылымы мен қызметі Мектеп: Шымкент қ. Хбб нзм күні: 26. 02. 2014 ж

• 
  ДНҚ – ның атқаратын қызметін түсінеді;
  
• 
  ДНҚ - ның құрылымдық бөлігін ажырата алады;
  
• 
  ДНҚ – ның, нуклеотидтердің биологиялық маңызын түсінеді;
  

• 
  ДНҚ –ның атқаратын қызметіне анықтама беріп, ол анықтаманы түсіндіре алады;
  
• 
  ДНҚ мөлшерін, көлемін, нуклеотидтердің ара қашықтығын түсіндіре алады;
  
• 
  ДНҚ қызметінің, нуклеотидтердің биологиялық маңызын интерпретациялай алады;
  

• 
  ДНҚ – ның үш реттік құрылымы мен РНҚ-ның үш реттік құрылымын блок схема түрінде жазып, талдай алады;
  
• 
  Аталған құрылымдар арасындағы айырмашылықтарды анықтап, түсіндіре алады;
  
• 
  ДНҚ нулеотидтері мен нуклеозидтерінің орналасу ретін түсіндіре алады.
  

Гидрофильді азоттық негіз, гидрофобты пентозды – фосфорлы қалдық,комплементарлық, биополимер.

Нуклеин қышқылдары, маңызы, құрылысы, қызметі G9

0-5 минут

6-12 минут

13-20 минут

21-26 минут

27-37 минут

38-40 минут

Тақырыпты ашу мақсатында ДНҚ-ның маңызы жайлы таратпа қағаз беріледі. Сол таратпа қағазда адам бейнесін шығаруы қажет. Тұқымқуалаушылық белгілеріне қарай нуклеотидтерді орналастырады.Уақыт 5 минут. Жалпы осы жұмыс арқылы Днқ-ның маңызына тоқталу. Осы суреттің Днқ-ға қандай байланысы бар?деген сұрақпен сабақтың маңызын ашып аламыз.Оқушылармен пікір алмасамыз, жауап беріп жатқан оқушыларды қолпаштап мадақтап қоямыз. Сабақтың тақырыбын айта отырып сабақтың мақсатын жазамыз.

Білу мен түсіну деңгейіне берілген сұрақтар. Дұрыс немесе дұрыс емес деген сұрақтар, жасыл түс дұрыс қызыл түс дұрыс емес деген мағынаны білдіреді. Тақтада ашық журнал ұйымдастырылады. Оқушылар өздерінің берген жауабтарының дұрыс, бұрыстығына қарай бағаланады.

1. 
   Аденин мен тимин екі сутектік байланыстан тұрады-дұрыс.
   
2. 
   Днқ макромолекула-дұрыс.
   
3. 
   Днқ ның көмірсуы дезоксирибоза-дұрыс.
   
4. 
   Днқ-ның сыртқы қаңқасы қант фосфорлы тұлға деп аталады.-дұрыс.
   
5. 
   Тимин мен цитозин пуриндік негізге жатады-дұрыс емес.
   
6. 
   Нуклеотид дегеніміз полимер-дұрыс емес.
   
7. 
   Франклин Днқ молекуласының рентгенграммасын жасады-дұрыс.
   
8. 
   Гуанин мен цитозиннің арасында үш сутектік байланыс бар-дұрыс.
   
9. 
   Днқ құрамындағы азотты негіздерге урацил жатады.-дұрыс емес.
   
10. 
    Дезоксирибоза пентозаның өкілі-дұрыс.
    
11. 
    Днқ жартылай сақтала екі еселенеді-дұрыс.
    
12. 
    Днқ-ның әр орамында 10 нуклеотидтен орналасады-дұрыс.
    
13. 
    Нуклеин қышқылы тірі ағзадағы тұқым қуалайтын ақпараттарды сақтай отырып, келесі ұрпақтарға жеткізетін күрделі құрылысты молекула.-дұрыс.
    
14. 
    Днқ бір тізбектен тұрады.-дұрыс емес.
    
15. 
    Днқ шағын тізбек-дұрыс емес.
    
16. 
    Гуанинге цитозин комплементарлы-дұрыс.
    
17. 
    Днқ құрамында фосфор қышқылы кездеседі- дұрыс.
    
18. 
    Днқ-ны ыдыратушы фермент лигаза-дұрыс емес.
    
19. 
    Днқ табиғаттағы алуан түрліліктің таралуына қатыспайды-дұрыс емес.
    
20. 
    Днқ құрамында аминқышқылы кіреді-дұрыс емес.
    

Оқу мақсаты	Дескриптор	Жетті	Талпынды	Ескертпе
В. Днқ –ның құрылысы мен қызметіне сипаттама беру.	Днқ-ның құрамындағы азотты негіздерді көрсете алды.
	Днқ-ның құрамындағы көмірсудың негізіне сипаттама бере алды.
	Днқ ның құрылымына қарай нуклеотидтерді орналастыра алды.
	Алған білімін қолдана отырып днқ ның моделін жасай алды.
	Тілек:

Бағдаршам оқушы алдында үш түрлі түс жатады, тақтада есеп беріледі, оқушы алдындағы қызылды көтерсе қауіпті аймақтамын дегенді білдіреді , сарыны көтерсе әлі ойланамын, жасылды көтерсе сенімдімін дегенді білдіреді. Сол оқушы тақтаға шығады есепті шығарады. Сол бойынша оқушы өзін өзі бағалай алады. Қалған оқушылар орнында отырып шығарады. Болғанан кейін өзара дәптер алмасады.Өзара бағалайды.

Рефлексивті бейне

• 
  Бүгін не білдім..
  
• 
  Қызықты болды..
  
• 
  Қиын болды..
  
• 
  Мен тапсырманы орындадым..
  
• 
  Енді мен жасай аламын..
  
• 
  Өмірде қолдануға үйретті..
  
• 
  Енді менің жасағым келеді..
  

Молекулалық биология бойынша онлайн журналдағы ақпарат, ДНҚ құрылымы туралы сілтемелер мен диаграммалар берілген:http://www.rothamsted.ac.uk/notebook/dnast.htm

YouTube-гі бейне клип, 1.5 мин, онда ғалым нуклидтердің не екенін түсіндіреді: http://www.youtube.com/watch?v=tuRxxgyLOes

http://www.yourgenome.org/teachers/origami.shtml

Нуклеотидтерді қалай құру керектігі туралы қадамдар сипатталған нұсқаулық, сосын ДНҚ жібін жасау үшін нуклидтерді қосыңыз:http://www.chemguio.uk/organicprops/aminoacids/dna1.html

Сабақта топтық жұмыс істеу және нәтижелерді басқа оқушылармен ауқымды пікірталас жүргізуарқылы талқылау өзге пікірді құрметтеу мен коммуникативті дағдыларды дамытуға мүмкіндік береді. Оқушылар бақылауының негізінде жатқан қағидаттарды түсіндіруде сыни тұрғыдан ойлау қасиетінің көптеген мүмкіндіктері бар.

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?