Сабақтың тақырыбы: Достық өлкесінің заңы

ә) Оқушылардың өмірге деген көзқарасын шынайы достыққа ,адамгершілікке тәрбиелеу.

б) Оқушылардың танымдық қызығушылығын, ой – өрісін дамыту.

Көрнекілігі: Интерактивті тақтада слайдтар

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Қолданылатын жаңа технология: дамыта оқыту технологиясы

Сабақтың әдіс – тәсілдері: сұрақ – жауап, әңгімелеу, түсіндіру, топтық жұмыс.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық.

Амандасу рәсімі

2. Үй тапсырмасын тексеру.

- Балалар үйге қандай тапсырма берілді?.

Нағыз адам мәтіннің мазмұнын сұрау

Сұрақ – жауап әдісі арқылы сабақты қорқыту.

- Балалар, жаңа сабаққа кіріспес бұрын «Жұмбақ кітапшаның» сырын ашайық.

32-Т 18-Ы 18-Қ

-Қандай сөз шықты?

-Балалар, сендер «дос», «достық» дегенді қалай түсінесіңдер? (Балалардың жауабы тыңдалады) Бүгінгі сабағымыз да достыққа байланысты болады.

Мұхтар Шаханов өз талантын алыс – жақынға түгел танытқан беделді де белді ақын, белсенді қоғам қайраткері, халық депутаты және Қазақстанның Қырғызстандағы өкілетті елшісі. Мұхтар Шаханов 1942 жылы 2-шілдеде Оңтүстік Қазақстан облысы, Отырар ауданы, Шілік ауылында туған. Мектеп бітірген соң облыстық «Оңтүстік Қазақстан» газетінде корректор, әдеби қызметкер болды. «Лениншіл жас» газетінде оңтүстік облыстар бойынша меншікті тілші, Қазақстан жазушылар одағы басқармасының хатшысы, республикалық «Жалын» журналының бас редакторы, т.б. қызметтер атқарды.

Қазір ақынның «Достық өлкесінің заңы» атты өлеңімен танысамыз.

1.Өлеңді мәнерлеп оқу.

2.Оқушыларға оқыту.

3.Талдау.

Дәптермен жұмыс. Сөздік жұмысы

Сауал, дүлей, тарықтық, лезде сөздерінің мағынасын түсіндіру.

Туыстық атауларды сұрап кету, жаздыру.

«Жалғасын тап» ойыны.

1.Досы көпті жау алмайды,...

2.Дос жылатып айтады,...

3.100 сомың болғанша,...

1 – Достықты қалай түсінесің?

2 – Достықтың қандай түрлері болады?

3 – Досыңның қандай болғанын тілейсің?

1-топ «Достық» сөзін топтастыру.

2-топ «5 жол өлең» құрастыру

3-топ «Достық» туралы эссе жазу

Қорытындылау.

-Сонымен бүгінгі сабақта не туралы айттық?

-Досы не істеді?

-Неге айта алмады?

-Досының мінезі қандай екен?

-Бала неге мен істемедім деп өтірік айтты деп ойлайсындар?

-Әжесі неге жазалаусыз қалдырды? -Артынан неге ашуланды?

-Қалай ойлайсындар, баланың өтірік айтқаны дұрыс па?

-Бүгінгі сабақта не үйрендік?