Мектеп
|
|
Күні
|
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Сынып
|
Барлығы - Қатысқандар – Қатыспағандар -
|
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:
|
11.3 Биомедицина және биоинформатика
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Экстракорпоральды ұрықтандыру әдісі және оның маңызы (2 сағат)
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
11.4.4.4 -экстракорпоральды ұрықтандыру әдісінің маңызын түсіндіру
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар: экстракорпоральды ұрықтандыру әдісінің маңызын түсіндіру
|
Оқушылардың басым бөлігі: экстракорпоральды ұрықтандыру әдісінің маңызын сипаттау.
|
Кейбір оқушылар: экстракорпоральды ұрықтандыру әдісінің маңызын талдау.
|
Бағалау критерийі
|
экстракорпоральды ұрықтандыру әдісінің маңызын түсіндіреді.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар ... істей алады. Экстракорпоральды ұрықтандыру әдісіне тал-дау жасайды , эмбрионды жатырға ендіру әдістемесін түсіндіреді, ЭКҰ әдістерін қолдану не себепті этикалық мәселелер туындататынын түсіндіреді.(о - ж - а - т)
|
Пәнге қатысты сөздер мен сөз тіркестері:Эмбрион (ұрық), жұмыртқа жасушасы, сперматозоид, ұрықтану, экстракорпоральды ұрықтандыру (ЭКҰ) .
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер
|
Талқылауға арналған тармақтар: экстракорпоральды ұрық тандыру әдісі ұрпақ жалғастыру үшін үлкен мүмкіндік,өйткені...
|
Жазылым бойынша ұсыныстар.экстракорпоральды ұрық тандыру әдістемесінің техникасы төрт сатысын кестеге жазу
|
Құндылықтарға баулу
|
Өмір бойы білім алу, құрмет, ынтымақтастық, ашықтыққа негіздей отырып және ЖМББС экстракорпоральды ұрықтандыру әдісі және оның маңызы туралы білімді игеруіне бағыт беріп, өмір бойы білім алуға және өзін-өзі ынталандыруға дамыту, өзара көмек көрсетуге, бір-бірінің пікірін тыңдауға және адамгершілікке тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Химия ,физика,информатика.
|
Алдыңғы білім
|
10.4.3.3 - гендік-инженериялық манипуляциялаудың кезеңдерін түсіндіру
11.2.1.2 - сперматогенез бен оогенездің айырмашылығын түсіндіру
11.2.3.1 - бағаналы жасушалардың мамандану үдерісін және олардың практикалық қолданылуын түсіндіру
|
|
