Сабақтың соңы
/5 мин/
1 /мин/
/2 мин/
|
Талдау.
7-тапсырма. «Фишбоун» әдісі арқылы сабақ тақырыбы бойынша пікір, дәлел келтіре отырып, қорытынды шығарыңыздар.
/шағын топпен жұмыс/
(«Ашық журнал» арқылы бағалау)
Дескриптор:
тақырып бойынша пікір білдіреді;
пікірге сәйкес дәлел келтіреді;
қорытынды шығарады.
Бағалау.
«Ашық журнал» формасы арқылы өздерін бағалайды.
Рефлексия. Рефлексивті нысананы толтырады.
Үй тапсырмасы. «Жойылған мұраларды қалпына келтіру керек пе?» /эссе/
|
Балық қаңқасы бейнеленген қимақағаздар
«Ашық журнал» формасы
«Нысана»
|
Қосымша мәлімет:
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?
Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
Оқушыларға «Бастапқы танысу», «Шахмат» графикалық органайзері,«Сәйкестендіру» әдістері арқылы қолдау көрсетемін.
Қабілетті оқушыларға тқырыптың идеяларын мен салдарын анықтауға, «Фишбоун» әдісі арқылы қорытынды түйін жасауға тапсырма беріледі.
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Қалыптастырушы бағалаудың әдіс-тәсілдерімен: «Ашық журнал», «Жұлдыздар» әдісімен бағалаймын.
|
Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;
Қарым-қатынас жасасу;
Мәдениетті болу, табиғатты аялау, шығармашылық құндылықтары сабақ тақырыбы арқылы жүзеге асады.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?
Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?
Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
|
Менің ойымша, сабақтың оқу мақсаттары мен міндеттері орындалады. Себебі, тапсырмалар оқу мақсатына, бағалау критерийлеріне сай беріледі. Сабақта оқылым, әдеби тіл нормалары дағдыларына арналған тапсырмалар тиімді педагогикалық әдіс-тәсілдер арқылы жүзеге асады.
Оқушылар«Бастапқы танысу» әдісі бойынша мәтінді түсініп оқиды; «Елші» әдісі арқылы ақпаратпен бөліседі; нақты ақпараттарды шахматтың бос ұяшықтарына жазады; «Графикалық диктант» әдісі арқылы грамматикалық тақырыпты меңгеру деңгейін тексереді; «Ашық микрофон» әдісі арқылы сұрақтарға жауап беріп, топта талқылап, сыныпқа жариялайды.
«Фишбоун» әдісі арқылы тақырып бойынша пікір, дәлел келтіріп, қорытынды шығарады.
|
Жалпы бағалау:
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
«Миға шабуыл әдісі арқылы оқушылар сабақтың тақырыбын ашады.
«Фишбоун» әдісі арқылы сабақ бойынша қорытынды түйінді жасайды.
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
Жаңаша педагогикалық әдіс-тәсілдер.
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
