К. Жүнісқызы, Ә. Бірмағамбетов, Қ. Аймағамбетова. И. Нұғыманов. Қ. Жүкешев
Жалпы мақсаттар
Ғарыш, ғарышты игеру деген ұғымдармен таныстыру, ҚР ғарышкерлерімен, Байқоңыр айлағымен таныстыру. Олардың ғылыми жұмыстары туралы айтып, оқушы бойына зерттеушілік жұмыстарға деген қызығушылықты ояту. Танымдық ойлауларын, шығармашылықпен ойлауды, қызығушылықтарын дамыту. Бақылай білу, қорытынды жасай білу, дағдыларын дамыту. Денсаулығы мықты, ақылды, білімді балаларды тәрбиелеу.
Оқыту нәтижесі
Оқушылар ҚР ғарышкерлері, Байқоңыр айлағы туралы мәлімет алады. Ғаламшарлар туралы түсінік кеңейе түседі. Танымдық ойлаулары дами түседі.
Негізгі идеялар
Оқушының өмірдегі біліміне, білетініне сүйену
Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңаша ойлау дағдысын, мәнерін, амалдарын қалыптастыруға ықпал жасау.
Оқушы бойына зерттеушілік жұмыстарға деген қызығушылықты ояту.
Тапсырмалар
Көрнекіліктер
Кейінгі тапсырмалар
Жүргізетін жұмысым
№
Мұғалімнің іс-әрекеті
І. Сыныппен сәлемдесу.
Психологиялық дайындық.
Шырылдады қоңырау,
Біз сабақты бастаймыз.
Партамызға отырып,
Жаңа сабақ бастаймыз.
ІІ . Қызығушылықты ояту сатысы. Сыныпты топқа бөлу. Ғарышкерлер тобы, Ғаламшарлар тобы, Жұлдыздар тобы
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
Үйге қандай тапсырма берілді? Ғарыш деген не? Осы тақырып бойынша сендерге іздену жұмыстары берілді. Бұл бойынша дайындалып келгендерің болса , қол көтерейік.
Слайд, кесте, сурет арқылы сөйлеу.
ІV. Жаңа сабақ
Қазір сендерге бұл жерде видео көрсетіледі. Видеоны мұқият тыңдап алыңыздар. (видео көрсетіледі)
Флипчартпен жұмыс жасайды. Әр топ қорғайды.
V. Мұғалім түсіндірмесі.
Астрономдар жұлдыздарды бақылаудың қолайлы жағдайларын жылдар бойы армандап келді. Аспан әлемін зерттеуге ең дұрыс жер-ғарыш. Ғарышты зерттеуді қолға алу 1957 жылы 4 қазанынан басталды. Сол күні ғарышқа алғаш рет жердің жасанды серігі ұшырылды. Қазіргі заманда жасанды серіктер ауа рай туралы нақты мәліметтер алуға көмектеседі, радио және теле-байланыстарды қамтамасыз ету, теңіздегі кемелердің орнын анықтау т.б мүмкіндік береді.
1958 жылы Айға лунаход ұшырылды. Ол – адамның қатысуынсыз, жерден радио арқылы басқарылатын автоматты барлаушы. Осындай құралдардың көмегімен Айдың химиялық құрамы зерттелді.
Жұлдыздар мен планеталарды зерттеу үшін сондай –ақ жерді ғарыштан бақылау үшін адамдар ғарышқа ұшатын кемелердіойлап тапты. Оларды әр түрлі ғылыми мақсатпен ұшырады. 1961 жылы 12 сәуір күні әлемде тұңғыш рет Ю. А. Гагарин Байқоңырдан ғарышқа аттанып «Восток» ғарыш кемесімен жерді айналып шықты.
VІ. Топтық жұмыс.
1 топ. Жерге ұқсас ғаламшарлар Үлкен ғаламшарлар
М, Ш, Ж, М Ю, С, У, Н
2топ. Күн жүйесіндегі ғаламшарлардың аттарын сызбаға жазыңдар.
3 топ. Төмендегі сөздерге анықтама беріңдер.
Галактика- жұлдыздар жүйесі
Әлем- жерді қоршаған бүкіл дүние
Ғарыш- әлем немесе ғарыш
Планета – өзінен жарық шығармайтын салқын денелер.
Күн жүйесі – күн және оны айналып жүретін планеталар мен олардың серіктері.
V. Математика – ғылымдар патшасы.
Ғарышкер
Ғарыш кемесінің атауы
Ұшу ұзақтығы
Минут
Ю.А. Гагарин
Восток
1 сағ.48мин
Т. О. Әубәкіров
Союз ТМ-13
7 тәул.22сағ.13мин
Т. А. Мұсабаев
Союз ТМ-19
125тәул.22сағ.53мин
VІ. Радиоға телефон шалу.
Радиоға Т. Мұсабаев пен Т. Әубәкіров келеді. Жүргізуші: Жадыра Кейіпкерді таңдайды.
Қымбатты тыңдармандар. Бүгін біздің студиямызға ғарышкер ағаларымыз Т. Мұсабаев пен Т. Әубәкіров ағаларымыз келіп отыр. Аға қош келдіңіздер! Көңіл күйлеріңіз жақсы ма?
Қымбатты тыңдармандар ғарышкер ағаларымызға қояр сауалдарыңыз болса, радиоға қоңырау шалыңыздар. Тыңдармандарымыздан сауал келгенше сіздерге мен бір сұрақ қоя берейін.
Алғаш ғарышқа ұшу сапарыңызда қорқыныш болды ма?
Келесі сауалымыз келіп түсті.
Ағалар келіп сұрақтарымызға жауап бергендеріңізге көп рахмет. Сауболыңыздар!
VІІ. Ой толғаныс
Сауалнамаға жауап беру. сигналды таяқша арқылы жауап береді.
VІІІ. Рефлексия.
Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
Қандай тапсырмалар қиындық келтірді?
ІХ. Бағалау.
Кретерий арқылы бағалау.
3. Мағынаны тану Оқулықпен жұмыс № 3 тапсырма Разрядтарға жіктеу
Тақтамен жұмыс № 4 тапсырма 12000+1=12001 50000+1=50001 44000-1=43999 4000-9=3999 18120-1=18119 69999+1=70000 Ауызша орындауға берілген есеп. №5 Топта ақылдасып бірінші ойлап тапқан топ мүшесі түсіндіреді. 23*30=690 16*60=960 47*30=1410 82*20=1640
488:4=122 189:9=21 330:3=110 128:4=32
№ 6Есеп шартын және санды өрнектерді пайдалана отырып,сұрақ қою. Бұл тапсырманы флипчартқа орындайды да топ хатшысы баяндайды. Шабдалы-18кг 4жәшік
Түскі аста- 2тобы 6кг ж
Қалды-?
18*4-6*2=60( кг)
Ж:60кг шабдалы
№ 7 Кері есептер құрастырып оларды шығару ( Оқушылар бір-біріне түсіндіреді)
Таңқурай-48кг Таңқурай-?кг
Қарақат-?,3есе арт. Қарақат-144кг
Барлығы-? Барлығы-192кг
48*3+48=192 192-144=48
Ж:192 кг жеміс-жидек Ж:48кг
№8 Алхоры-18дана
Өрік-?,3есе көп
Барлығы-?
18*3+18=72
Ж:72 алхоры мен өрік
№9 «Тыңдап отырған үштік» ( есеп шығарушы,сұрақ қоюшы,жазып алып қорытынды шығарушы)
Кг метрмен грамммен
103т-103000кг 380км-380000м 25кг-25000г
25т-25000кг 162км-162000м 8кг-8000г
3т-3000кг 78км-78000м 3кг-3000г
№10( өз бетімен жұмыс)
Х+330=700 в-610=390 856-с=124
Х=700-330 в=390+610 с=856-124
Х=370 в=1000 с=732
370+330=700 1000-610=390 856-732=124
№11
1)Бер:тіктөртбұрыш
Ұз.-16см 16:4=4 P=( 16+4)*2=40( cм)
Ені-?,4есе кем S=10*10=100( cм2)
Ртікт.=Sшаршы-?
2)Р=4cм+2см+( 6см-2см)*2=20см S=6см*4см=24см2
№13 ( «Жұптас,топтас,ақылдас») Рефлексия. Кері байланыс
Сабақ ұнады ма?
-Қандай тапсырма орындаған ұнады?
-қандай тапсырма орындағанда қиындық келтірді?
Бүгінгі сабақта өзіңе қандай баға қоясыз?
Үйге тапсырма: №12,14
