Сабақтың тақырыбы: Географияны зерттеу нысандары Мұғалімнің аты-жөні: Б. Тлахметова Күні



бет44/66
Дата05.12.2022
өлшемі2,89 Mb.
#161399
түріСабақ
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   66
Байланысты:
7 ҚМЖ-1-1

Білу және түсіну
Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.
 топтастыру стратегиясы «Мұхитты пайдалану»



«Жариялау» әдісі
(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)



Оқулық,
мәтіндер.

Ортасы
10 минут

Қолдану
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
«Футбол» ойыны
1. Дүниежүзілік мұхит проблемаларын шешу жолдары?
2. Дүниежүзілік мұхитты ластаушы факторлар?
3. Дүниежүзілік мұхиттағы мұнай өнімдерімен қатты ластанған аудандарды табыңдар?
4. Дүниежүзілік мұхиттағы ең лас аудан?
5. Лас суларды көп әкелетін өзендер?
6. Дүние жүзілік мұхиттың тіршілік үшін маңызы қандай?
«Кубизм» стратегиясы
1. Теңіз шаруашылығы дегеніміз не?
2. Дүниежүзілік мұхитқа шыға алмайтын елдер мұхит суын ластауға қатысуы мүмкін бе?
3. Мұхит суларының ластануы қандай ғаламдық проблемаларды туғызуы мүмкін?
4. “Теңіздер хартиясы” қашан қабылданды?
5. Дүниежүзілік мұхитқа неше тонна мұнай құйылуда?
6. 1 м ³ лас су неше м³ мұхит суын ластайды?
«Сандар сөйлейді»
1843 жыл
1858 жыл
1955-1956
1990 жыл
1982 жыл
Талдау
«Ыстық орындық» орындық әдісі
(Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады.
Жаттығудың сипаттамасы:
Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.



Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   66




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет