Мектебі:
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:9
|
Қатысқандар:
|
Қатыспаған-дар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Мемлекеттік органдардың қызметі қандай
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу
мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
9.2.2.1 Конституция негізінде мемлекеттік органдардың қызметтерін анықтап, салыстыру
|
Сабақтың мақсаттары
|
Конституция негізінде мемлекеттік органдардың қызметтерін анықтай алады.
|
Бағалау критерийі
|
Конституция негізінде мемлекеттік органдардың қызметтерін анықтай алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар орындай алады:
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
ҚР президенті, ҚР Парламенті, ҚР Үкіметі, жергілікті басқару және өзін өзі басқару
|
Сыныптағы диалог\жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер :
ҚР президенті-
ҚР Парламенті-
ҚР Үкіметі-
жергілікті басқару және өзін өзі басқару-
|
Құндылықтарға баулу
|
«Мәңгілік ел» идеясының(6-бөлім )құндылықтарын негізге ала отырып,Ұлттық демократиялық-патриоттық ұстанымдарын бойына сіңіру.
|
Пәнаралық байланыс
|
Қазақстан тарихы
|
Алдыңғы оқу
|
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы 5мин
Сабақтың ортасы
30 мин
Сабақтың соңы 5мин
|
Бақылау сұрақтары мен тапсырмалары
1. Мемлекеттік органдар жүйесіндегі ҚР президентінің орнын анықтаңдар.Мемлекет басшысының ерекше рөлі немен байланысты? Қазақстан тарихынан алған білімдеріңді пайдаланыңдар.
2. Қазақстан Республикасы Парламентінің қызметін анықаңдар. Қазақстан Республикасының Парламенті не себепті екі Палатаға- Сенат пен Мәжіліске бөлетіні туралы ойланыңдар.
Бағалау._Тапсырма._«Серпілген_сауал»_Жекежұмыс'>Бағалау._______ҚБ_смайликтер_арқылы_бағалау__Топтық_жұмыс_«515»_әдісі'>Бағалау.
ҚБ смайликтер арқылы бағалау
Топтық жұмыс «515» әдісі арқылы (5 минуттың ішінде 15 идеяны қамту)
1топ-Қазақстан Республикасының Президенті.
2топ- Қазақстан Республикасының Парламенті.
3топ Қазақстан Республикасының Үкіметі.
пікіралмасу
Сергіту жаттығулары
Топты бағалау парағы
Сараланған тапсырма:
1-деңгейлі тапсырма. Қазақстан Республикасының Конститутциясын пйдалана отырып, келетесі кестені толтырыңдар.
Мемлекеттік билік органдары
|
ҚР Конститутциясы бойынша атқаратын қызметі
|
ҚР президенті(44-б)
|
|
ҚР парламенті (53-57бб)
|
|
ҚР Үкіметі(66-б)
|
|
ҚР сот жүйесі (75-82 бб)
|
|
Бағалау.
Тапсырма. «Серпілген сауал» Жекежұмыс
1. Қазақстан Республикасы Үкіметінің қандай өкілеттері бар?
2.Жергілікті әкім қандай өкілеттілікті жүзеге асырады?
«Егер мен Премьер министр(әкім, министр...) болсам...» тақырыбына эссе жазыңдар.Эсседе ең бірінші қандай сұрақты шешер едің?
3.Соттар қандай қызмет атқарады?
Қазақстан Республикасының сот жүйесі қандай?
Сотсыз мемлекет болама? Осы тақырыпқа пікірталас жүргізіңдер.
Бағалау.
Рефлекция.
|
Интер. тақта
АКТ
Құқық негіздері 9-сынып
А.С.Ибраева.
С.Б.Гончарев
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіріуді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Топтық, жұптық жұмыстар барысында ашық сұрақтар тастау арқылы жадаяттық тапсырмалар орындайды.
|
|
|
Рефлексия
Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.Топтық жұмыста оқушылар әдісін қолдануда
2. Жұптық жұмыс жүргізуде
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқулар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
