Қорытындыбағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.Топтық жұмыста оқушылар әдісін қолдануда
2. Жұптық жұмыс жүргізуде
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқулар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 9.2
Қылмыс ұғымы
Мектебі:
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:9
Қатысқандар:
Қатыспаған-дар:
Сабақтың тақырыбы
Қандай әрекет қылмыс деп танылады
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
Ұжымдық жұмыс «Серпілген сауал» 1.Қылмыстық құқықты қандай қатынастар реттейді?
2.Қылмыс деп тану мен қылмыс деп танымау дегеніміз не?
3.Суретке қарап не айта аласың?
1-қадам: мәтінмен жұмыс
2-қадам: жұптық талқылау
3-қадам: топтық тұжырым
4-қадам: топтық қорғау
Қылмыстық құқық жүйесі
Жалпы бөлім
Ерекше бөлім
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы топтар бір – бірін бағалайды
Тапсырма. 2Жұптық жұмыс «Екі сұрақ» әдісін қолданатын тапсырма Өтілген тапсырма бойынша екі оқушы бір-біріне(анықтамалар бойынша) сұрақ құрастырып, жауабын тыңдап, талқылайды.
Тапсырма. 3 Жеке жұмыс Қылмыстық құқықтық функциялары
Реттеушілік
Қорғаушылық
Бағалау. Мұғалім мадақтамасы
«Кері байланыс» тақтасы №1 «Мен үшін сабақ қызықты өтті, мен көп нәрсе білдім» №2 «Мен үшін сабақ жақсы өтті, бірақ менде 1-2 сұрақ қалды» №3 «Мен бүгінгі сабақта қиналдым, түсінбеген тұстарым бар»
Интер. тақта
АКТ
Құқық негіздері 9-сынып
А.С.Ибраева.
С.Б.Гончарев
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіріуді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Топтық, жұптық жұмыстар барысында ашық сұрақтар тастау арқылы жадаяттық тапсырмалар орындайды.
Рефлексия Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.Топтық жұмыста оқушылар әдісін қолдануда
2. Жұптық жұмыс жүргізуде
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқулар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 9.3
Қылмыстық жауапкершілік
Мектебі:
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:9
Қатысқандар:
Қатыспаған-дар:
Сабақтың тақырыбы
Қылмыстық жауапкершіліктің мәні неде
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
9.7.3.1 құқықтық жағдаяттарды талдау арқылы қылмыстық жауаптылықты және жаза түрлерін анықтау
Сабақтың мақсаттары
құқықтық жағдаяттарды талдау арқылы қылмыстық жауаптылықты және жаза түрлерін анықтай алады.
Оқушылар орындай алады: Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Қылмыстық құқық бұзушылық, Қылмыстық құқық бұзушылықтың құрамы, Қылмыстық құқық бұзушылықтың түрлері.
Құндылықтарға баулу
«Мәңгілік ел» идеясының(6-бөлім )құндылықтарын негізге ала отырып,Ұлттық демократиялық-патриоттық ұстанымдарын бойына сіңіру.
Пәнаралық байланыс
Алдыңғы оқу
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Сабақтың басы 5мин
Сабақтың ортасы
30 мин
Сабақтың соңы 5мин
Ұжымдық жұмыс «Серпілген сауал» . 1.Құқық бұзушылыққа анықтама беріңдержәне оның белгілерін көрсетіңдер?
2. Қылмыстық құқық бұзушылық пен теріс қылықтың қандай айырмасы бар?
3. Құқық бұзушылықтың құрамы түсінігін анықтаңдар?
Тақырыпты ашуға берілген сұрақтар жауабы бойынша мұғалім топтарды марапаттайды ««Үш қадамдық сұхбат» - топтық жұмыс Топтарға мәтін бойынша сұрақтар ұсынылады. Ретімен 1-топ сұрақты оқиды, 2-топ жауап береді, 3-топ бағалайды.
1-қадам: мәтінмен жұмыс
1-топ: Онша ауыр емес қылмыстар 2-топ: Ауырлығы онша емес қылмыстар 3-топ:Ауыр қылмыстар 4-топ:Аса ауыр қылмыстар 2-қадам: сұрақ-жауап, бағалау («Үшбұрыш» әдісі)
3-қадам: бағаларды хабарлау (Критерийлері:
9-ұпай – «Жақсы», толымды, дұрыс жауап
6-ұпай – «Орташа», дұрыс, толық емес жауап
3 ұпай – «Төмен»), толық емес, жауабы әлсіз
Бағалау«Бағалау парағы» (әр тапсырмаға топтарға алдын ала дайындалған критерийлер таратылады, сол бойынша ұпай саны есептеліп хабарланады)
Кеңейтілген тапсырма» - жеке жұмыс «Кестемен жүмыс»
Қылмыстық құқық бұзушылық құрамы
Обьект
Обьект жағы
Субьект
Субьект жағы
Айып түрлері
Қасақана
Абайсызда
Бағалау«Бағалау парағы»
Рефлексия «Блоб ағашы»немесе табыс ағашы сабақта қарастырылған оқу мақсаттарының меңгеріліуіне байланысты оқушылар өздеріне кері байланыс береді
Интер. тақта
АКТ
Құқық негіздері 9-сынып
А.С.Ибраева.
С.Б.Гончарев
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіріуді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Топтық, жұптық жұмыстар барысында ашық сұрақтар тастау арқылы жадаяттық тапсырмалар орындайды.
Рефлексия Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
