Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
2 6 мин.
|
№7-тапсырма:
Автор бейнесін анықтай отырып, кестені толтыр.
|
Үзінді
|
Автор
|
Пікірім
|
Дара күндерімнің,
Нала түндерімнің
Серігі болғаның үшін,
Сенімі болғаның үшін,
Мен сені аялаймын.
|
|
|
Біреудің күлкісін көріп,
Бақыттының түр-түсін көріп,
Шаттанып қалған шағымғада,
Жеткендей арман-сағымға,
Қуаныштан дірілдеп денем,
Алдыңа күлімдеп келем.
|
|
|
Дескриптор:_Жалпы_–_5_балл.'>Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
-Кестені дұрыс толтырады.
|
|
№8-тапсырма:
Ақынның хрестоматияда берілген өлеңдерін оқып, талдаңдар. Өлең идеясы мен ақын ұстанымы туралы айтыңдар.
|
Айтылым:
Ақынның хрестоматияда берілген өлеңдерін оқып, талдайды. Өлең идеясы мен ақын ұстанымы туралы айтады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор:
Жалпы-5балл.
- Ақынның хрестоматияда берілген өлеңдерін оқиды.
- Талдайды.
-Өлең идеясы мен ақын ұстанымы туралы айтады.
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
|
