Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Мектеп: Айдархан ЖОББМ
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Уразалиева Асылай Амангалиевна
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Интерьерді экстерьердегі ландшафт элементтері
|
Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаты
|
9.1.5.1-күрделі нысандардың, бейнелер мен пішіндердің дизайнын жасау үшін әр түрлі салалардан білімді жинақтау;
9.2.5.1-ландшафт дизайнының стилдерін, заманауи бағыттары мен элементтерін анықтау және сипаттау;
9.1.3.1-шығармашылық идеяларды зерттеу және дамыту үшін алғашқы және екінші ақпарат көздерін мақсатты және өнімді пайдалану;
|
Сабақтың
мақсаты
|
интерьердегі ландшафтық дизайн туралы қысқаша тарихи мәліметтермен таныстыру;
ландшафтық дизайн элементтері бар интерьер эскиздерін орындау.
Дизайн түрлерімен, дизайнердің мамандығымен, интерьер дизайнымен таныстыру. Дизайн нысандарын жобалау талаптарымен таныстыру.
|
Жетістік
критерийлері
|
Оқушы мақсатқа жетті:
мұғалімменқұрдастарыменоқуынтымақтастығынұйымдастырды;
топтажұмысістеді – жұмысқатынастарынорнатты;
өзарабақылаудыжүзегеасырдыжәнеынтымақтастықтақажеттіөзаракөмеккөрсетті
Шағын топтарда практикалық жұмыстарды орындай алады
тарих пен өнер арасындағы өзара байланысты табады.
Ең сәтті нұсқаны таңдай отырып, өз жұмысын және басқалардың жұмысын бағалайды.
|
Тілдік
мақсаттар
|
Оқушылар:
Пәнніңмазмұныноқуүшінқолданылатынпәндіоқытумақсаттарынақолжеткізуүшінқажеттітерминологияныжәнебірнешесөйлемдердіқолданаотырыпакадемиялықтілдідамытужәнепәнмәнініңұғымдарыменталқылаужәнежұмысістеуқабілетінарттыру
Өнерарқылыэстетикалықталғамдыбайытужәнедамыту
|
Пәндік
лексика және
терминология
|
Безендіру
|
Нүкте;
|
Ландшафтық дизайн
|
құрылымды;
|
Дизайнер
|
көлемі;
|
Дизайн
|
пропорция;
|
фактура;
|
кеңістік
|
түсі;
|
массасы;
|
желі;
|
нысаны;
|
|
Құндылықтар
ды дарыту
|
Құндылықтарды дарыту практикалық жұмысты орындау кезінде әңгімелесу, зерттеу, коммуникация арқылы жүзеге асырылады. Оқушылардың шығармашылық бастауын қалыптастыру. Дизайнердің интеллектуалды және шығармашылық еңбегіне құрметпен қарауға тәрбиелеу.
Эстетикалық, көркемдік талғам мен қоршаған ортадағы өз көзқарасына сәйкес өмірлік кеңістікті сауатты таңдау және құру ниетін тәрбиелеу. Адамгершілік, эстетикалық және экономикалық тәрбиені жетілдіруді жалғастыру
|
Пәнаралық
байланыс
|
Тарихпен, жаратылыстану пәндерімен интеграция.
|
АКТ
пайдалану
дағдылары
|
компьютер; мультимедиялық проектор; мультимедиялық презентация
|
Бастапқы
білім
|
Алдыңғы сабақтарда алынған білім
|
Сабақ барысы
|
Сабақ кезені
|
Жоспарланған іс-әрекеттер
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5мин.
|
Ұйымдастыру сәті, сыныпта атмосфера құру.
Сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың жұмысқа деген ынтасы сабақ тақырыбын хабарлау. Жұмыстың мақсаттарын, әдістерін және формаларын ұсыну.
1. Оқушыларға презентация көрсету. Демонстрация кезінде сұраңыз:
Ландшафтты дизайн дегеніміз не?
|
Презентация
|
Сабақтың ортасы
10 мин.
25 мин.
|
№1 тапсырма. Зерттеу жаңа тақырып. топтық жұмыс: жұмбақты шешіңіз.
1. Осы гүлдің отаны –
Қазақтың кең даласы
Көктемде дала құлпырып
Қып - қызыл болар қарашы.
Кенелтіп жүр пайдаға
Голландияда көшетті. (қызғалдақ )
|
3. Жапырағын ұстасаң,
Асты суық,
Жылы үсті,
Дәрі жасар бұл гүлден,
Емдер күйік, тынысты (түймедақ)
|
2. Енді ол «Қызыл кітапқа»
Көктемде гүл жарады,
Одан шығыс елдері табиғи бояу алады (бәйшешек)
|
4. Тұқымынан май алып,
Жасар түрлі дәрі де,
Жібек мата бояйтын,
Ұнтақ қылар әрі де. (итқызғалдақ)
|
5. Діңі жұмсақ болса да,
Тіп - тік шырқап өседі.
Осы ағашпен ауланы
Көгалдандырар көшені (терек )
|
6. Канада елі туында,
Жапырағы салынған.
Тазартады ауаны,
Бойна тартып қалың шаң. (үйеңкі )
|
8. Аршып алып қабығын, адамдар себет өреді.
Шырынын оның бүкіл ел «ем» деп ішіп келеді (қайың)
|
9. Бұл ағаш өссе далада.
Жаңбырда болар сая да. (емен )
|
№2 тапсырма. Топтық практикалық жұмыс.
Оқушылардың өзіндік жұмысы. (Жаңа жылға безендіру идеялары мен нұсқаларын әзірлеу)
1-топ интерьерде ландшафтық дизайнды орындайды
Интерьердегі ландшафтты дизайнмен безендірілгенэскизын салу
   |
