Сабақтың тақырыбы Ислам дәуірі әдебиеті. Ж. Баласағұн «Құтты білік» дастаны

жүктеу/скачать 74,14 Kb.

бет	2/5
Дата	09.09.2022
өлшемі	74,14 Kb.
	#149071
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5

Байланысты:
9-класс әдебиет ҚМЖ

Аударған Асқар Егеубай
Мұғалім тарапынан топтарға кері байланыс беріледі.

2-тапсырма. С. «Құтты білік» дастанының композициялық құрылымына талдау жасаңыздар.

Сюжеттің басталуы:
Сюжеттік байланыс:
Сюжеттік даму:
Шарықтау шегі:
Шешім:

Бағалау. Өзін-өзін және өзара бағалау жүргізіледі.
Мұғалім оқушылардың жұмысына кері байланыс береді.

Оқулық

Аудио материал

Аяқталуы 10 минут

Үзінділермен_жұмыс.'>3-тапсырма. Үзінділермен жұмыс. «Құтты біліктен» алынған нақыл сөзді талдай отырып, қазіргі қолданылып жүрген мақал-мәтелдермен сәйкестендіріңіздер, мақалдардың мағынасын ашыңыздар.

Үзінді	Мақал-мәтел
Ақыл қайда болса, ұлылық толады, Білім кімде болса, сол білікті болады.	Бас кеспек болса да, тіл кеспек жоқ.
Тіліңді бақ, басың аман қалады, Сөзіңді қысқарт, жасың ұзақ болады.	Аңдамай сөйлеген ауырмай өлер.
Есік баққан тіл – арыстан, ашулы, Сақ болмасаң, жұтар, ерім, басыңды.	Білекті бірді жығар, Білімді мыңды жығар.
Сөзіңді бақ, басың кесіп алмасын, Тіліңді бақ, тісің сынып қалмасын	Басқа пәле – тілден.

Бағалау. Өзара бағалау жүргізіледі.

Үйге тапсырма. «Құтты білік» кітабындағы төрт кейіпкерге ойтолғау жазу.

Рефлексия
«3-2-1» стратегиясы
1. Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;
2. Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;
3. Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау
көрсетуді қалай
жоспарлайсыз?
Қабілетті
оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс;
Денсаулық және қауіпсіздік;
АКТ-мен байланыс,
құндылықтармен
байланыс (тәрбие элементі)

Барынша қолдау көрсету:
Оқушыларға әртүрлі таңдау арасындағы өзара байланыс орнатуға мүмкіндік беру үшін ---- пайдаланыңыз.

Орташа қолдау: Тапсырманың бастама нұсқауларын ғана пайдаланыңыз.

Қолдау көрсету аз:
Тапсырманың орындау жолын өзі табу үшін толтырылмаған күйде қалдырыңыз және сол бос жерлерді өз бетінше толтыруға тапсырма беріңіз.

Рефлексия
Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары қолжетімді ме?
Оқушылар бүгін не үйренді?
Сабақтағы ахуал қандай болды?
Жоспарлаған саралау жақсы іске асты ма?
Уақыт есебінен ауытқу болды ма?
Жоспарға қандай өзгеріс енгізілді?

Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
1.
2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың бұдан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.
2.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат біілдім?

Бекітемін

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:
Атадан қалған асыл сөз

жүктеу/скачать 74,14 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5