Сабақтың тақырыбы: Ж. Аймауытов «Торғай» (әңгіме) Сілтеме: Оқулық. 178-179б б
жүктеу/скачать 2,85 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сілтеме: Оқулық. 178-179б.б. Оқыту мақсаты
- Оқу мақсаттары
- Мұғалімнің іс-әрекеті: Оқушының іс-әрекеті: Кіріспе Мотивациялық кезең
- 1)Білу Тұсаукесер кезеңі 7 минут
- Негізгі бөлім 2) Түсіну 3 мин Оқулықпен жұмыс. 7мин
- «Аквариум»
- 3) Қолдану Топпен жұмыс. 6мин «Зерттеушілік әңгіме»
- 5) Жинақтау
- 6) Бағалау. 3мин
Қысқа мерзімді жоспарлау туралы есебім Бүгінгі сабағымның тақырыбы – Жүсіпбек Аймауытовтың «Торғай» әңгімесі. Оқыту мақсатым - әңгіменің негізгі идеясын түсінуге дайындау, басты кейіпкерлердің іс-әрекеттеріне сипаттама және талдау жасауға үйрету. Осы сабағымның құрылымын Блум таксаномиясын негізге ала отырып құрастырған болатынмын. Бұл сабағымды да «Ыстық алақан» тренингін жүргізу арқылы бастап, құстардың бейнесін құрастыру арқылы үш топқа біріктірдім. Құрастырған бейненің артында тағы тапсырма болды. Бұл тапсырманы орындау арқылы оқушылар дем де топпен жұмыс жасауға белсене арасып кетті. Яғни, оқушылар сабақтың басынан ақ топпен жұмыс жасауға дағдылануда. Үй тапсырмасын сұрау кезеңінде жұпта бір-біріне «Өзен» өлеңін мәнерлеп айтып берді және бір-бірлерін түсіндіре отырып, «Бағдаршам» арқылы бағалады. Бірақ, бір-бірлерін бағалауда сенімсіздеу болып, әділ бағалай алмады. Өйткені, әлі де бір-бірін тыңдауға қалыптаса алмай жатыр. Өзіміз де «1-Бетпе-бет» кезеңде тындалымға екі апта дегенде үйренген болатынбыз. Сондықтан оқушыларымды жақсы түсінемін. Әрі қарай топқа бөлінген құстардың атын анықтау арқылы жаңа сабақтың тақырыбымен таныстық. Автор туралы мәліметпен танысу үшін әр жұпқа ресурстар таратылды. Әуелі жұпта бір-бірімен, одан кейін топта талқылады. Алғашында жұпта дегеніммен олар іштерінен оқып, өздіктерінен оқып түсініп жатқан. Одан кейін бір-біріңе сұрақ қойып, талдаңдар дегенде, бір-біріне сұрақтар қойып талдай бастады. Қаншалықты талқылау жүргенін анықтау үшін әр топтан 1-2 оқушыға сұрақтар қойып, жауап алдым. Мәтін мазмұнымен танысу үшін «Аквариум» әдісін қолдандым. Әуелі барлығы мәтінді іштей оқыды. 1-топ мәтін мазмұнын баяндады, 2-топ сұрақтар әзірлеп, сұрақтарын қойды, қалған топтар жауап берді, 3-топ кейіпкерлерге сипаттама жасады. Бір-бірін сағат тілімен «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағалады. Мәтін мазмұндық бөліктеріне әр топ ақылдаса отырып ат ойластырды, өз нұсқаларын оқыды. Дәптерге 3-топтың нұсқасын жазып алды. Түртіп алу стратегиясымен оқушылар жаңа сөздердің мағынасымен танысып, дәптерлеріне көшіріп алды. Сергіту сәтіне оқушылардың зейінін және ойлау қабілеттерін дамыту мақсатында «Айырмашылығын тап» ойынын ойнаттым. Әр топқа үш түрлі тапсырма бере отырып, топта оқушылар тапсырмаларын талқылау барысында зерттеушілік әңгіме жүргізілді. Өз тапсырмаларын қорғау кезінде оқушылардың мәнерлеп оқу дағдылары бар екендігі, бірақ әлі де өз сөздерімен жеткізе алуға сөздік қорларының жұтаңдығы кедергі келтірді. Блум таксономиясының талдау кезеңінде «Серпілген сауалдар» әдісін қолдануым тиімді болды. Оқушылармен ашық сұрақтар көмегімен тікелей диаолог жүргізуіме мүмкіндік болды. Бүгінгі сабақта оқушылар сәл де болса өз пікірлерін білдіре бастады. «Ақбілектің орнында болсаң не істер едің?», «Ақбілекке осылай жасауына не себеп болды?» деген сұрақтарға Ж есімді оқушы «Ақбілектің орнында болсам жыланды өлтірмей-ақ торғайды құтқарып қалар едім. Өйткені жылан да табиғаттың бір бөлшегі. Табиғаттың әр бөлшегіне аяушылықпен қарауымыз керек» десе, Е есімді оқушы «Ақбілек әлсіз, аянышты торғайды аман алып қалу үшін жыланды өлтіруге тура келді» деп өз ойларын анық жеткізе білді.
Кешегі сабаққа қарағанда бүгінгі сабақта оқушылар сабаққа белсене араласып, өз ойларын жеткізуге талпынды. Топта бірлесіп жұмыс жасауға, пікірлесуге біршама үйреніп келеді. Бірақ әлі де жұпта әңгімелесуге, сұрақтар қоюға төселе қойған жоқ. Келесі сабақта бұл кедергілер де азайса, жаңа әдіс-тәсілдер, оның ішінде формативті бағалау стратегияларды барынша енгізер едім. Курс тыңдаушыс: А. Сатенова  
Каталог: uploads -> doc -> 04f6 doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 04f6 -> Сабақтың тақырыбы: Мұхит түбінің жер бедері Сабақтың мақсаты 04f6 -> Сабақтың тақырыбы: Нанотехнология құпиясы (физика,7 в сыныбы) Пән мұғалімі: Қойшыбаева Г. Н 04f6 -> Сабақ тақырыбы: «Біз бір жылда не үйрендік?» жүктеу/скачать 2,85 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||