Оқылым
Жазылым
Қазақстан үшін тиімді болашақ энергиясын анықтап, кластерге жаз
Жазылым
«Дербес пікір» тәсілі.
Айтылым
«Аквариум» тәсілі. Диалог.
Жазылым
«ПОПС формуласы» тәсілі.
Айтылым
Соңғы кездері Қазақстанда баламалы энергия өндіруде іске асқан жұмыстарды диаграммаға түсір.
Ойтаразы
«БББ»
«Смайликтер»
Дескриптор
3 балл
-Сұрақтарға жауап береді
«Алма ағашы»
Дескриптор
5 балл
-Түсіндіреді
-Талдайды
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Дескриптор
3 балл
-
«Табыс баспалдағы»
|
Оқулық
сөздік
слайд
Слайд
Оқулық
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 6- тапсырма
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
Рефлексия. «Төрт сөйлем» тәсілі арқылы жаңа тақырып бойынша берілген ақпаратты талқылайды және салыстырып бағалайды. Пікір. Дәлел. Мысал.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 9. Болашақ энергия көздері. Медеу Сәрсеке «Жетінші толқын»
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 9
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 24. Күн энергиясы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
9.3.3.1 прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау;
9.2.5.1 сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу;
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалайды;
сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолданады, диалогте, полилогте сенімді сөйлейді;
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Топтарға бөлу. Тірек сөздер бойынша топқа бөліну. Оқушыларға сөздер қиындыларын беремін. Әріп қиындыларда бақыт,қуаныш,шаттық деген сөздер болу керек. Оқушылар сол сөздер бойынша топтарға бөлінеді. Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут -Салем достым! (амандасады) -Сен қалайсың? (иықтарынан қағады) -Қайда болдың? (құлақтарынан тартады) -Мен сені сағындым! (қолдарын жүректеріне қояды) -Сен келдің! (қолдарын жаяды) -Жақсы болды!(құшақтайды)
Үй жұмысын тексеру
«Сен-маған, мен- саған» тәсілі.
|
«Қол шапалақ»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Ата, әженің, қарияның, дастарханның суреттері
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым__Айтылым'>Айтылым_Қосымша_тапсырма_Жеке_жұмыс_Айтылым_Жұптық_жұмыс_1-тапсырма._Оқылым_Жазылым'>Айтылым
тапсырма
Жеке жұмыс
Қызығушылықты ояту.
Айтылым
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
Жұптық жұмыс
1-тапсырма.
Оқылым Жазылым
тапсырма
Топтық жұмыс
ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС)
(даралап оқыту тәсілі арқылы)
Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі
Оқылым Айтылым
Қосымша тапсырма
Айтылым
Мұғалім бағыт бағдар береді.
5-тапсырма
Оқылым Жазылым
2- тапсырма
Тыңдалым Айтылым
3-тапсырма
Оқылым Айтылым
Ойтаразы
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Тіршілік-жизнь
Сақтайды-сохраняет
Сутегі-водород
Тарайды-расспространяется
Айна-зеркало
Айтылым
Айтылым
Ø «Екі түрлі түсінік» стратегиясы
Күн энергиясының артықшылығы
І-топ.
Пайдасы ІІ-топ . Зияны
Айтылым
Суреттерді қарап шық. Сұрақтарға жауап беріп, ауызша мәтін құрастыр.
1.Суреттерде не бейнеленген?
2.Күн батареялары қандай мақсатта қолданылған?
3.Ол қаншалық тиімді?
Оқылым Жазылым
Мәтінді «Түртіп алу» стратегиясы бойынша оқы.
«Пирамида» тәсілі. Тыңдалған, оқылған мәтіндердің мазмұнын «жеке-жұп-топ- сынып» жүйесімен талдаңдар.
. Олардың өз ішінде қалай ажыратылатынын және қандай артықшылықтары мен ерекшеліктері бар екенін айтыңдар. Өз пікірлеріңді қорғаңдар.
Айтылым
«Еркін жазу» стратегиясы. Болашақтың баламалы энергиясы қандай мәселелерді шешуде тиімді екенін мәтіннен тауып, оның тиімділігін дәлелдеңдер.
Айтылым
Ойкөкпар: «Күн энергиясы қажет пе?» деген тақырыпта пікірталас өткізіңдер. Ек топқа бөлініңдер.Бірінші топ осы пікірдің жақтаушысы болсын, екінші топ даттаушысы болсын.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
