Сабақтың тақырыбы Жай бөлшектерді қосу және азайту Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

жүктеу/скачать 213,38 Kb.

бет	3/3
Дата	11.02.2020
өлшемі	213,38 Kb.
	#57671
түрі	Сабақ

1 2 3

Байланысты:
Кожахметов К.Ж

Дескриптор:

Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді ортақ бөлімге келтіреді.

Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосады және азайтады.

10 балл. Гүлзардағы гүлдердің і раушан гүлі, ал қалампыр гүлінің одан артық. Қалампыр гүлі гүлзардағы гүлдердің қандай бөлігі?

20 балл. Қалаға келген туристердің бөлігі ағылшын тілін біледі, -і неміс тілін біледі. Қалаға келген туристердің қандай бөлігі ағылшын тілін де, неміс тілін де біледі?

30 балл. Шебер тапсырманы 5 сағ-та, ал оның үйренушісі 7 сағ-та орындайды. Шебер 2 сағ ал оның шәкірті 3 сағ жұмыс істеген соң, тапсырманың қандай бөлігі орындалмай қалады?

ІІ 10 балл. 4 метрлік ағаш 6 бөлікке бөлінді, 5 метрлік ағаш 10 бөлікке бөлінді. Бөліктердің қайсысы қанша үлкен?

20 балл. Марат екі балық аулады. Бірінші балықтың массасы

кг, ал екінші балық одан кг жеңіл. Марат барлығы қанша кг балық ұстады?
30 балл. Қайық көлде жүзіп 3 сағатта қандай қашықтыққа барса, өзенде ағыспен 2 сағатта сондай қашықтыққа барады. Сал осы өзенде 1 сағатта осы қашықтықтың қандай бөлігін жүреді?
Дескриптор:

Амалдардың орындау ретін біледі;

Бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосады және азайтады;

Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді ортақ бөлімге келтіреді.

Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосады және азайтады.

Жай бөлшектердің қасиеттерін қолданады.

Кері байланыс: Жақсы жақтарын мадақтау арқылы керібайланыс жасаймыз.?

« Мені тауып ал!» әдісі арқылы оқушылардың салауттылығын ескере отырып, сергіту сәтін жүргізу.

Жұпқа арналған тапсырмалар:

3) 5)
4) 6)

Дескриптор:Бірге толықтыратын белгісіз қосылғышты табады.

Мұғалімнің екі-үш жұпқа өз пікірлерін бүкіл сыныпқа жариялауын сұрауына болады.

Қалыптастырушы тапсырма

Тапсырма №1:

Тапсырма №2:

Дескриптор:

Бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қоса алады және азайта алады;

Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді ортақ бөлімге келтіреді;.

Бөлімдері әр түрлі жай бөлшектерді қоса алады және азайта алады.

Маркерлер, постерлер, стикерлер.

Сабақтың соңы

7 минут

Кері байланыс : ББҮ кестесінің кеспе қағаздары оқушыларға таратылады.

Білемін	Білгім келеді	Үйрендім
Сабақ барысында оқушы нені білді	Алда әлі нені білгісі келеді?	Нені үйренді

Үйге тапсырма: №427, №428

Кеспе қағаздары

Оқулық

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?			Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Кейбір оқушылар басқаларға қарағанда жылдам жылдам жұмыс істейді. Сондықтан оларға арнайы тапсырма беремін. Тапсырмаларды түсіндіруде көмек қажет ететін оқушыларға бөлек тапсырма беремін.		Оқушылардың өздерін-өздері, өзара бағалауы арқылы, мұғалімнің қалыптасытрушы бағалауы арқылы.			Оқушылар интербелсенді тақтаны қолданып есептер шығару барысында қауіпсіздік техникасын сақтауды ескеру керек.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?			Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
			Ия ОМ дұрыс қойылған. Барлығы ОМ қол жеткізе алмады, себебі уақытқа үлгере алмаған оқушылар болды. Сабақ жоспар бойынша толық жүргізілді.
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: «Мозайка» әдісімен топқа бөлу тиімді болды. 2:Топтық жұмыста деңгейлік тапсырманың болуы. Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: Оқушылардың математикалық тілде сөйлеу және топпен жұмыс істеу қабілеттерін арттыру керек. 2: Сабақта диалогтік оқыту болу керек. Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? Бұл сабақта сыныптағы оқушылар жақсы жұмыс жасады. Топтық жұмыстарда 1-2 оқушы топпен араласып жұмыс жасай алмады. Келесі сабақта топтық жұмыста жұмыс жасай алмаған оқушыларды жұмысқа тартып, қызығушылығын және белсенділігін арттыру мақсатында әдіс-тәсілдерді қолдану.

жүктеу/скачать 213,38 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3