Мектеп:
Күні:
|
Мұғалімнің есімі:
|
СЫНЫП: 8
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Электр тогының табиғат және химиялық әсерi (Фарадейдiң заңы)
|
Сабақ негізделген оқу
мақсаты (мақсаттары)
|
8.4.2.18 сұйықтардағы электр тогын сипаттау;
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
Электр тогының химиялық әсерімен танысу. Фарадей заңын қорытып шығару
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.
|
Кейбір оқушылар:
|
Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.
|
Бағалау критерийі
|
Электр қыздырғыш аспаптар. Қысқа тұйықталу. Балқыма сақтандырғыштар.Электр аспаптарымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік шаралары жайлы мағлұмат алады
Электр қыздырғыш аспаптар. Қысқа тұйықталу. Балқыма сақтандырғыштар.Электр аспаптарымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік шаралары н күнделікті өмірде және өндірістерде, есептер шығаруда қолдана білуге үйренеді
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар
Электр кедергісінің температураға тәуелділігі. Асқын өткізгіштіктің анықтамасын береді
|
Құндылықтар
|
Өмір бойы білім алу, ынтымақтастық, құрмет, азаматтық жауапкершілік
|
АКТ дағдысынқолдану
|
Интербелсенді тақта аудиовизуалды материалды демонстрациялауға қолданылады.
|
Пәнаралық байланыс
|
Математика, қазақ тілі.
|
Алдыңғы тақырып
|
Үйкеліс күші.
Үйкеліс әрекетін техникада ескеру
|
Жоспарланған
Уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде
жоспарланған жаттығулармен қатар,
ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы 5 минут
|
Оқушылармен амандасу, оларды түгендеу, дәптерлеріне бүгінгі күнді жазғызу.
Қызығушылықты ояту:
Оқушылар өздерін кемеде отырғандай елестетіп, көз алдарына не елестегені, қандай сезім болғанын әңгімелейді. (толқын, шағала дыбысы)
|
1-топ «Сары кәмпиттер»
2-топ «Көк кәмпиттер»
3-топ «Қызыл кәмпиттер»
|
Ортасы
20 минут
|
Білу және түсіну 10 минут
Оқулықтағы мәтінмен жұмыс
«Броундық қозғалыс»
(«Есеп және озық ой» стратегиясы)
1. Электролит арқылы 1,5А ток күші өткенде 5 мин ішінде катодта 137 мг зат жиналды. Бұл қандай зат?
2. Тәжірибені орындау кезінде катодтан 4 А ток өткенде 20 мин ішінде массасы 1,5г мыс бөлінді. Тәжірибелік мәліметтерге сүйене отырып мыстың электрохимиялық эквивалентін анықтаңдар.
3. Бұйымдарға күміс жалату үшін 15 мин бойына 5 А токты пайдаланды. Осы уақыт ішінде күмістің қанша мөлшері жұмсалады?
4. Тотияйын ерітіндісін электролиздеуде 50 мин ішінде катодта 6г мыс бөлінсе, жүріп өткен токтың күші қандай?
.
|
«Броундық қозғалыс» әдісі арқылы түсіндіріледі.
«Интервью» әдісі
Оқушылар өз оайларын стикерлерге жазып жабыстырады.
|
Аяқталуы 20 минут
|
Логикалық сұрақтар
Қандай жолмен ешуақытта адам жүрмейді ? ( Құс жолы)
2.Елеуішпен су әкелуге бола ма? ( болады егер қар немесе мұз болса)
Егер стакандағы судың бәрін ішіп қойса не қалады? ( ауа)
неліктен су отты сөндіреді? ( су ауа жібермейді, от ауасыз жанбайды)
дайындауға болады бірақ жеуге болмайды? ( сабақ)
Ньютонның заңын ашуына себеп болған не? ( алма)
Ыстық суда қандай стакан көбірек жарылып сынады? Қалыны ма әлде жұқасы ма? ( қалыны , ішкі қабаты бірдей уақытта жылынбайды)
Кім барлық тілде сөйлейді? ( жаңғырық)
ашық ыдыстағы су неге азаяды? ( буланады)
қандай ыдыстарға су құйылмайды? ( су толы ыдысқа)
Көзіңмен көресің бірақ қолмен ұстай алмайсың. Ол не? ( көлеңке)
жерден көтеру оңай бірақ лақтыру қиын. Ол не? ( мамық)
Теңізде қандай тастар болмайды ? ( құрғақ)
Македонский заманындағы уақыт көрсеткіші немесе өлшеуіші болған не? ( тауық)
Жазуға болатын химиялық элемент? ( Бор)
|
Оқушылар тапсырмамен жұмыс жасайды
|
|
