Берілгені:
Т2 = 290К
Т1I = 400К
Т1I1= 600К
т/к:
Шешуі: ŋ=Т1 – Т2/ Т1
ŋ1 = Т1I – Т2/ Т1I
ŋ 2 =Т1I1– Т2/ Т1I1
Жауабы: = 1,88%
4.Жылу машинасы бір цикл ішінде 400 Дж жылу шығарып, 600 Дж жұмыс атқарады. Жылу машинасының ПӘК-і неге тең?
5. Жылу машинасы бір цикл ішінде 1 кДж жылу алып, 400 Дж жұмыс атқарды. Жылу машинасы қанша жылу шығарады?
Оқушылар тапсырмамен жұмыс жасайды
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
|
«Менің көңіл-күйім баспалдағы»
Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
|
Мұғалімнің аты-жөні:
Күні:
|
СЫНЫП: 8
|
Қатысқаноқушылар саны:
|
Қатыспағаноқушылар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жылу қозғалтқыштарының ПӘК-і
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары
|
8.3.2.19 жылу қозғалтқышының ПӘК-ін анықтау;
8.3.2.21 жылу қозғалтқыштарын жетілдіру жолдарын ұсыну;
|
Сабақ нәтижесі:
|
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:
жылу цозгалтцыштарыныц ПӘК-і угымын беру, оның фюшальщ мэнін ашып көрсету; экологияльщ мэдениеттеріи цалыптастырады
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Жылу қозғалтқыштары, ПӘК, экология ұғымдарымен танысады
Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
|
Бағалау критерийі
|
Жылу қозгалтқыштарының түрін, құрылысынь және п.ә.к.-ті. есептей біледі;.
ылу қозгалтқыштарының жұмыс істеу принциптерінің құрылысын түсіну
.ә.к.-ті. есептеуформуласын,жылу қозғалтқыштарын тұрмыста, техникада, күнделікті қажеттілікке үйренеді.
Жылу қозғалтқыштары» тақырыптары бойынша білімдерін дамыту .
Ішкі дәлелдемелер тұрғысынан қорытынды жасау.
|
Тілдік құзіреттілік
|
Сөздермен жұмыс
Әртүрлі механикалық қозғалыстардың графиктері
|
Ресурстар
|
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
|
Құндылықтар
|
Құрмет, ынтымақстастық, өмір бойы оқу, азаматтық жауапкершілік, ашықтық.
|
Жаһандықазаматтыққатәрбиелеу
|
Төзімділікке, сабырлылыққа тәрбиелеу
|
АКТ дағдысынқолдану
|
Осы сабақ барысында оқушылар Power Point бағдарламасынан тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдаланып, интербелсенді тақтаны қолданады.
|
Өмірменбайланыс
|
Климат ерекшеліктерінталқылау
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
