Құндылықтарға баулу
|
Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауға баулу
|
Пәнаралық байланыс
|
Бейнелеу өнері,еңбек
|
Сабақтың жоспары
|
Жоспарланғануақыт
|
Сабақ барысы :
|
Бағалау түрлері
|
Басталуы
4 минут
|
Сәлемдесу.
Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.
Сынып реттілігін қадағалау.
Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!
Ұйымшыл боламыз десек 2 рет
Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
« Крокодил Генаның әні » би
Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды кассадан билеттер алып, 1,2,3 ,4 вагондарға бөлініп отрады.
Билеттерде үй тапсырмасына байланысты сұрақтар болады , сол сұрақтарға жауап бере отырып вагондарға отырғызылады.
Мақсаты:оқушылардың тақырыптық сөздік қорын дамыту,пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Ф:/ «Басбармақ» әдісі: Өте жақсы,орташа,қанағаттанарлық
|
1-топ:
«Білімділер» вагоны
2-топ:
«Зеректер» вагоны
3топ:
«Дарындылар» вагоны
4-топ «Үздіктер» вагоны
«Крокодил Генаның әні» би билету.
|
Жаңа білім
10 минут
|
Білу және түсіну
Оқушыларға электронды оқулықтан Үйсін тайпаларының шығыс Жетісуда орын алған ескерткіштері: Қалқан-1,Бесшатыр-4,Ақтасты-5 және т.б.,ал қаңлы тайпаларының Қауыншы,Отырар-Қаратау,Жетіасар мәдениеттеріне жататын зираттардан табылған әшекей заттар,су,тамақ құйылған қыщ-керамика ыдыстар,алтын тәті,шөккен түйе бейнелі жүзік,моншақтар және т.б көрсете отырып,оқушылар осыншама күрделі де әсем туындыны темір дәуіріндегі зергерлер жасағандығына көз жеткізеді.
«Диктоглосс» әдісін қолдану арқылы жаңа сабақты меңгерту,яғни мәтінмен жұмыс жасау. Диктоглосс шарты: мұғалім мәтінді екі рет мәнерлеп оқиды,оқушылар тірек сөздер мен идеяларды жазып отырады.Содан топтар бірігіп,мәтін құрайды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
