Сабақтың тақырыбы: Канада Сынып: 11 ә

жүктеу/скачать 75,89 Kb.

Дата	16.08.2017
өлшемі	75,89 Kb.
	#23690
түрі	Сабақ

Қысқа мерзімді жоспар

Күні: 16.02.2017 Пәні: География Пән мұғалімі: Қалтаева Әмина

Мектеп:	Ә.Молдағұлова атындағы жалпы орта мектеп
Сабақтың тақырыбы:	Канада
Сынып:	11 ә
Сабаққа негізделген оқу мақсаттары:	Мемлекеттің қалыптасу тарихымен,табиғат жағдайлары мен ресурстары,халқы туралы мәлімет беру.
Күтілетін нәтиже:	Барлық оқушылар:Канада мемлекетінің қалыптасуы тарихымен танысады.
	Оқушылардың басым бөлігі:Канаданың экономикалық,географиялық жағдайының ерекшеліктерін анықтайды.
	Қолайлы жақтарын атап береді.
	Кейбір оқушылар:Канаданың табиғаты туралы мақаламен танысады.

Тілдік мақсат:	Оқушылар:Мемлекет (республика,republic) – Канада.Астана (столица,capital) – Оттава .Ақша бірлігі – Канада доллары.

	Негізгі сөздер мен тіркестер:Әулие Лаврентий, Гудзон шығанағы, Оттава- астанасы.
	Тақырыпты өту барысында оқушылар:Канада мемлекетінің қалыптасу тарихымен танысады.
	Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: айтылымын жақсартуда сұрақ-жауап арқылы және ауызша тапсырмаларды орындауда сөйлеу дағдылары дамиды
Талқылауға арналған тармақтар:	Мемлекетінің қалыптасуы тарихы, табиғат жағдайы мен ресурстары,халқы.
Сіз неліктен... екенін айта аласызба?	Сабақ ықшамды өтті,себебі оқушылар жаңа тақырыпты толығымен меңгерді,сабақта пайдаланынған әдіс тәсілдер балаларға ұнады.
Жазылым бойынша ұсыныстар:	Оқушылар дәптерге жаңа термин сөздерді жазды. (ағылшын және қазақ тілінде)
Алдыңғы оқу	7-сынып.Материктер мен мұхиттар география курсынан өткен сабақтар мен байланыстырамын.
Жоспарланған уақыт:	Жоспарланған жаттығулар Оқушылармен амандасу; Сыныпты түгендеу Кезекшілік қызметін қадағалау; Оқушылардың назарын сабаққа аудару; Шаттық шеңберін құрып, топқа бөлу. Үй тапсырмасын тексеру 1.АҚШ-тағы қандай туристік обьектілерді білесіндер? 2.Оқулық мәтіні мен қосымша материалдарды пайдаланып, оларға сипаттама беріндер. 3.АҚШ-тың сыртқы экономикалық байланыстарының басты атаңдар. 4.Қазақстан мен АҚШ арасындағы қарым-қатынастардың болашағы қандай?			Ресурстар
				Оқулық, жұмыс дәптерлері, үлестірме материалдар, постер, бағалау парақтары, электронды оқулық, интербелсенді тақта, стикерлер
Басталуы: 10 минут
Ортасы: 25 минут Аяқталу 10 минут	Түсіну талдау. 1.Оқушыларға жаңа сабақты түсіндірем. 2.Оқушыларды екі топқа бөлемін. 3.«Алмастыру әдісі» мұғалімі топ ішінде әр оқушыға мәтінді бөліп беремін. 4.Берілген тапсырмалар бойынша оқушылар постер қорғады. 5.Канада туралы оқулықтан тыс материалдар слайд арқылы көрсетіледі. Кері байланыс. Оқушылардың пікірлері немесе бағалау критерийі бойынша оларды бағалау, Үй тапсырмасын беру: 1.§40.Канада. 2.Қосымша әдебиеттерді және оқулық мәтінін пайдалынып, «Канада қалалары» атты хабарлама әзірлеу. 3.Канаданың туристік орталықтарын кескін картаға түсіру.
Қосымша ақпарат:
Саралау –Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?		Бағалау –Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?	Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбек қорғау ережелері. АТК-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс.
Үлгерімі төмен оқушыларға жеңіл тапсырмалар дайындап келу.Қабілетті оқушыларға тапсырмаларды күрделендіріп өтуді жоспарлаймын.		Оқушылардың өзін өзі бағалау ,топтың бірін-бірі бағалауы. Қорытынды мұғалімнің өзі бағалауы.	Ағылшын пәнімен кіріктірілген сабақ интер белсенді тақта тарихымен байланыс болды.
Рефлексия -сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? -Бүгін оқушылар не білді? -сыныптағы ахуал қандай болды? -мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болдыма? -мен берілген уақытта үлгердім бе? -мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?		Ия,шынайы болды.Сынып топпен жұмыс жасап машықтанған. Оқушылар бүгінгі сабақта Канада жайлы толық мағұлмат алды. Сынып белсенділік танытты. Мен қолданылған жаңа әдіс – тәсілдер балаларға ұнады,әсіресе ағылшын пәнімен кіріктірілген жері балалар үшін креативті болды. Берілген уақытты тиімді қолдана алды. Мен келесі сабаққа жаңа сабақты өту тәсілімді өзгертемін. Себебі әр сабақта әр түрлі тәсіл баланың сабаққа қызығушылығын арттырады.Оқушылардың қабылдау қабілеттілігіне қарай тапсырмаларды бөліп беремін.

жүктеу/скачать 75,89 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: