Сабақтың тақырыбы: «Керқұла атты Кендебай»
Дескриптор: Жалпы – 4 балл
5 сынып әдебиет 1-тоқсан
2-күн сабақ жоспар, « ауіпсіз мектеп ортасы» республикалы акциясы орытындысы, 22 наурыз жоспар, Санның дәрежесі, 13-тақырып. Ашық экономика үшін is-lm моделі. Айырбас бағамының -melimde.com, 855db10a-6346-4065-af63-30dad2d3cee4, 2022-2023 оқу жылының ӘНХ (1), сегіз аяқ, !10-ОШ ТЖБ Геометрия 8-сын қаз, 7 сынып 19.09 алгебра, 5 сынып тест, 2деңгей тест, 5 сынып, сырты
- Бұл бет үшін навигация:
- Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- «Еркін микрофон» әдісі.
- Тиімділігі
- «Жапондық бағалау»
- Жалпы бағалау
| Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
-«Керқұла атты Кендебай» тарихынынан үзінді баяндайды. -Толғау туралы анықтамасын айтып, мысал келтіреді. | |||||||
|
Оқулық 5-сынып | |||||||
|
Жұптық жұмыс |
№2-тапсырманы орындатады. «Керқұла атты Кендебай» ертегісі ертегінің ұнаған жері туралы шығарма жазады. |
«Керқұла атты Кендебай» ертегісі ертегінің ұнаған жері туралы шығарма жазыңдар. |
Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -Эпипет дегеніміз туралы айтады. -Риторикалық сұрау туралы айтады. |
Оқулық 5-сынып Жұмыс дәптерлері. | |||
|
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. |
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. |
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. |
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. |
| |||
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? |
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау |
| ||||
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу». Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды. |
«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады. |
Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады. |
| ||||
|
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2:
|
| ||||||
жүктеу/скачать 350,33 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
