2.Сыныпты топқа бөлу. Сынып үш топқа бөлінеді. Әр топ өздерінің басшысын және топтың атауын таңдайды.
3.Тақырыпқа деген қызығушылықты ояту, проблемалық ситуация тудыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару үшін «Жұптас-бөліс»әдісін қолданылады: 1. Прототипті жасаудың принциптері қандай? 2. Прототипті жасаудың негізгі әдістерін атаңыздар.
Оқушылармен әңгімелесу барысында мұғалім сабақтың тақырыбын анықтайды. Оқушылар оның мақсаты мен міндеттерін болжайды.
Сабақтың ортасы-тақырыпты өз бетімен меңгеру 10 минут
1.«Сұрақтарға жауап берейік» дағдысы.Топтық жұмыс ұйымдастырыңыздар. Берілген сұрақтарды талқылаңыздар.
1.Заманауи нарық дегеніміз не?
2. Өнімді тестілеу дегеніміз не?
3.Маркетингілік зерттеулердегі өнімді тестілеудің түрлерін,мақсаттары ен міндеттері қандай?
4.Өнімдерді кезектен тыс тестілеудің себебі неде?
5.Өнімдерді тестілеу тәртібін қалай жүргізеді?
6.Мақсатты аудитория әлеуетті сатып алушылардың қандай сипаттарынан тұрады?
7.Тестілеу объектілері дегеніміз не?
8.Тестілеу үшін қандай тауарлар және қалай таңдалады?
9.Тестілеу қандай факторларға байланысты өткізіледі?
2. «Ойланайық,талқылайық» дағдысы. Топтық жұмысты ұйымдастырыңыздар.
4-5 адамнан топтарға бөлініңіздер.Келесі сұрақтарды талқылаңыздар.
1-топ:1.Тестілеу кезең-кезеңмен өткізу тәртібі қандай? 2.Клиентпен кері байланыс дегеніміз не?
2-топ:1.Неліктен клиенттермен кері байланыс орнату жоғары тиімділікке ие және өнімін немесе қызметін жақсартуға мүмкіндік береді? 2.Кері байланысты қалай ынталандыруға болады?
3-топ:1.Азық-түліктерді тестілеу тәртібі қандай? 2.Кері байланыс кезінде қандай клиенттерді тыңдау керек?
3.«Талдап,салыстырайық» дағдысы.Топ ішінде талқылаңыздар.
1.Клиенттікі әрдайым дұрыс па?Өз мысалдарыңызды келтіріңіздер.
2.Сынды сапалы ұсынысқа қалай айналдыруға болады?
3.Тақырыптың негізгі идеясы қандай?(пікір алмасу)
