3-меңгеру деңгейі.Олардың ішінен кейбірі.Тәжірибеде алған идеяларды қолдану мүмкіндігін бағалайды. Тақырып бойынша алған білмнің толықтылығы қамтамасыз етіледі (өнімді деңгей). Тақырыпты толық меңгерген оқушы шығармашылық тапсырманы орындайды.
Тілдік мақсаттар
|
Лексика және терминология: тестілеу-тестирование-тестирование-tesying;кері байла-ныс-обратная связь-feedback.
|
Құндылықтарға баулу
|
Жауапкершілікке,елжандылық,отансүйгіштік қасиетке,сын тұрғысынан ойлауға, шы-ғармашылыққ баулу(тапсырмаларды орындау барысында),өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Ыстық алақан»,Жұптас-бөліс», Джигсо»,«Тез жауап»,«Сен әдемісің»,«Шеңбер бойымен сұрақ қою»,«Блоб ағашы».
|
Қолданылатын ресурстар
|
Оқулық, оқушының жеке дәптері, мұғалім кітабы, электронды қосымша, интерактивті тақта, компьютер, слайдтар, маркерлер, «Блоб ағашының» суреті салынған флипчарт, смайликтің суреті салынған стикерлер
|
Алдыңғы білім
|
Өткен тақырып бойынша сұрақтар беріп, осы тақырыппен логикалық көпір құрау, мы-салы: «Есіңе түсір!» рубрикасындағы сұрақ бойынша:1. Прототипті жасаудың прин- циптері қандай? 2. Прототипті жасаудың негізгі әдістерін атаңыздар.
|
Сабақтың басы
10 минут
|
1.Оқушылармен амандасу. Мұғалім сыныпта жағымды ахуал орнату үшін «Ыстық алақан» тренингін ұйымдастырады.(оқушылар өздерінің алақандарын бір-біріне жақын ұстап,мейірімді сөздер айтады,мысалы:«сен әдімсің,ақылдысың»және т.б.)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
