3-меңгеру деңгейі. Олардың ішінен кейбірі: Идея матрицаларын қалыптастыру құралдарын қолдана алады. Тақырып бойынша алған білімнің толықтылығы қамтамасыз етіледі. (өнімді деңгей) Тақырыаты толық меңгерген оқушы шығармашылық тапсырманы орындайды
Тілдік мақсаттар
|
Лексика және терминология:
|
Құндылықтарға баулу
|
Жалпыға бірдей еңбек қоғамы мен ұлттық қауіпсіздікті насихаттау
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Ыстық алақан», «Жұптас-бөліс», «Сұрақтарға жылдам жауап беру», «Джигсо», «Шеңбер бойымен сұрақ қою», «Блоб ағашы»
|
Қолданылатын ресурстар
|
Оқулық, оқушының жеке дәптері, мұғалім кітабы, электронды қосымша, слайдтар, маркерлер,«Блоб ағашының» суреті салынған флипчарт, смайликтің суреті салынған стикерлер
|
Алдыңғы білім
|
Өткен тақырып бойынша сұрақтар беріп, осы сабақпен логикалық көпір құру, мысалы: «Есіңе түсір!» айдарындағы сұрақ бойынша, кәсіпкерлік қызмет түрлерінің арасындағы айырмашылықты естеріңізге түсіріңіздер
|
Сабақтың басы (5 минут)
|
1.Оқушылармен амандасу. Мұғалім сыныпта жағымды ахуал орнату үшін «Ыстық алақан» трегингін ұйымдастырады. ( оқушылар өздерінің алақандарын бір-біріне жақын ұстап, мейірімді сөздер айтады, мысалы, «сен әдемісің, ақылдысың» және т.б.)
2.Сыныпты топқа бөлу
Сынып үш топқа бөлінеді. Әр топ өздерінің басшысын және топтың атауын таңдайды
3.Тақырыпқа деген қызығушылықты ояту, проблемалық жағдаят тудыру
Оқушылардың назарын сабаққа аудару үшін «Жұптас-бөліс» әдісі қолданылады
Төмендегі сұрақ талданады: Кәсіпкерлік қызмет түрлерінің арасындағы айырмашылықты естеріңізге түсіріңіздер
Оқушылармен әңгімелесу барысында мұғалім сабақтың тақырыбын анықтайды. Олар сабақтың мақсаты мен міндеттерін болжайды
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
