29
|
Георграфия
|
6 сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
Гидросфера, су айналымы жайлы ұғым.
|
Жалпы мақсат:
|
Оқушылар тақырып ұғымы жайлы түснік алады, оны қолданып тапсырмалар орындау дағдысын қалыптастырады
|
Сабақтың мақсаттары
|
Гидросфера – жердің су қабығы және су – ерекше қайталанбас зат мағыналарын және негізгі идеясын ажыратып, тақырыпты меңгереді, топпен жұмыс істеуге пайдаланады
|
Күтілентін нәтижесі:
|
Тақырыпты түсіне отырып ойын жеткізе білу арқылы,тақырыпты дұрыс орындауға дағдыланады
|
Негізгі идеялар:
|
Картаны дұрыс пайдалана отырып қатесіз орындауға үйренеді
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Үлестірмелі материалдар
Карта
Маркер, плакаттар
|
Оқыту әдістері:
|
Жигсо ІІ әдісі «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі,
РАФТ
Венн жиаграммасы
|
Жұптық жұмыс
Шығармашылық жұмыс
|
Дерек көздері:
|
«Гидросфера» тарауына берілген материалдар:
www.РефератOff.kz
www.art.kz
|
Тапсырмалар:
|
І. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ. Ой қозғау.
ІІІ. Мағынаны тану.
ІV. Топтық жұмыс.
V. Шығармашылық тапсырма
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)
Сыныпты топқа бөлу (кескіндер арқылы)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
«Сізге сый» тренингі арқылы бір-біріне сыйлық беру арқылы топқа бөлінді
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты бір-біріне ізге тілектермен сыйлықтар беру арқылы өз жұптарын тауып, «Алғырлар», «Ептілер, «Жүйріктер» атпен топтар құралды
|
I.Үй тапсырмасын сұрау (4 мин) «Миға шабуыл» әдісі
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
Слайдта берілген тапсырмалардыорындау , топпен есептер шығару
|
Мұғалім берген тапсырманы орындау
|
II.Ой қозғау «Кім алғыр» әдісі
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы өткен тақырыпты еске түсіруге байланысты бірненше сұрақтар дайындау
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
Топпен жұмыс жасау
|
«Мұхит түбінің жер бедері» туралы білімдерін тексеру (сұрақ-жауап)(4 мин)
Мұхит дегеніміз не?
Мұхит түбінің бедері қандай?
Екеуінің айырмашылықтары мен ұқсастары қандай ?
III.Мағынаны ашу: « Гидросфера, су айналымы жайлы ұғым » (10 мин) «ЖИГСО 2 әдісі» пайдаланамыз
1-топқа «Гидросфера- жердің су қабығы»
2- топқа «Су- адам баласының көзі»
3- топқа Су -табиғатт байлықтары
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату
|
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді
|
IV.Топпен жұмыс Венн диграммасы әдісі (8 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында диаграмма тарату
|
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, тапсырмаларды қатесіз кестеде орындату
|
V.Сергіту сәті: «Қара жорға» (1 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сергіту сәтін ұйымдастыру қадағалау
|
Берілген тапсырманы орындау
|
VI.Шығармашылық тапсырма
«Гидросфераны былай түсінеміз» (компьютермен жұмыс, талдау, бағалау) (10 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тапсырма қағаздарын таратады
|
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын сурет арқылы жеткізу
|
VII.Қорытындылау:
|
(сұрақ-жауап) (3 мин)
Бұл сабақты мен қалай түсіндім?
Гидросфера дегеніміз не?
Өздігінен білім алудың әдістері қандай?
Білімді өмірлік тәжірибеде қолдану деген не?
Алған білімнің не үшін қажет деп ойлайсыңдар?
|
VIII.Рефлексия:
|
Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
|
IX.Бағалау:
|
Өзін-өзі бағалау (2 мин)
|
X.Үй тапсырмасы:
|
Оқулық бойынша тапсырма
|
Достарыңызбен бөлісу: |
