Қорытындысында...
Біздің тобымыздың ойынша...
Тас дәуірінің ең басты жетістіктері ...
Құндылықтарды
дарыту
|
Адамзат тарихы мен археологиялық ескерткіштерге құрметпен қарау
|
Пәнаралық байланыстар
|
Оқылым, жазылым тапсырмаларын орындату арқылы қазақ тілімен байланысты, картамен жұмыс арқылы географиямен байланысты жүзеге асыру
|
Бастапқы білім
|
Ежелгі адамдардың эволюциясы, олардың өмірі, тұрмыс-тіршілігі, кәсібі туралы біледі
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Ұйымдастыру сәті. Сыныпты топқа бөлу
(Б) Ой шақыру. Суретпен жұмыс.
Слайдтарды көрсету арқылы археологтардың қазба жұмыстары мен тас құралдары бейнеленген суреттерді көрсетіп, оқушыларға мынадай сұрақтар қойылады:
Суреттерде не бейнеленген?
(Тас құралдар)
2.Бұл тас құралдарды кімдер және қалай жасады?(Алғашқы адамдар;Тастарды бір-біріне соғу, жару, тегістеу, бұрғылау, аралау тәсілдері арқылы жасады)
3.Бұл тас құралдар не үшін қолданылған?
(Жерді қазу үшін, ағаш кесу үшін, аңды аулау үшін, аң терісін сыпыру үшін, аңның етін бөлшектеу үшін)
Бұл олжаларды археологтар қалай тапты деп ойлайсыздар?(Археологтар қазба жұмыстарын жүргізу арқылы тапты)
5.Көне ескерткіштерді зерттеудің маңыздылығы неде?
(Алғашқы адамдар, олардың өмірі мен кәсібі туралы мағлұмат алынады)
6.Тарихты заттай деректер арқылы зерттейтін ғылым қалай аталады? ?(Археология)
(М) Сабақтың тақырыбы, мақсаттары мен бағалау критерийлері таныстырылады.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылардың болжам жауаптары арқылы сабақ тақырыбы анықталады.
|
мадақтау
|
Тақырыптық суреттер
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
