Интерпретация
БОқушылардың алған білімдерін төмендегі сұрақтардың көмегімен бекітіңіз:
1. Араб және қытай деректерінің құндылығы неде?
2. Көшпелілер өмірінің қай саласы деректерде толығырақ сипатталған?
3. Деректерде келтірілген ақпарат шындыққа қаншалықты сәйкес? Қалай ойлайсыздар?
МДеректерді талдап, сұрақтарды талқылап болған соң тақтаға А1 көлеміндегі ақпараттық параққа төмендегі кестені сызып, іліңіз:
|
Қытай деректері
|
Араб деректері
|
шаруашылық
|
|
|
баспана
|
|
|
Шығу тегі
|
|
|
басқа
|
|
|
ЖЖОқушыларға стикерлерге өздері есте сақтаған деректі жазып, ақпараттық парақтың сәйкес бағанына ілуді ұсыныңыз.
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Дескриптор:
- Түріктердің шығу тегі –тарихын анықтайды;
- Көшпелілердің шаруашылығы мен тұрмысына талдау жасайды;
- Көшпелілердің баспанасының тарихи маңыздылығына сипаттама береді;
Оқушылар өз жұмысының нәтижесін шығармашылық түрдекелтіреді. Мысалы, постер, шағын баяндама, хабарлама, презентация, интеллект карта т.б.
Оқушылар жазылған деректердің арасынан ең маңызды екі деректі анықтайды;
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»
|
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
Карта
ҚБ парағы
|
Қорытынды
|
Кері байланыс
1. Мен сабақ қызықты _____________ қызықсыз болды деп ойлаймын.
2. Мен сабақта: үйрендім көп нәрсені _____________ үйренгенім аз болды.
3. Мен басқаларды мұқият ______________ зейінсіз тыңдадым.
4. Мен пікірсайыстарға жиі ______________ сирек қатыстым
5. Мен сабақтағы өз жетістіктеріме ризамын ____________ риза емеспін.
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
